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藝術療愈 阿里健康助力美麗鄉村未來模樣
古人話“星斗滿天人睡也”，那時的入睡飽含詩意，只要仰面朝天就能酣然入眠。
如今都市人的夜空早沒了星斗，多年之前的人也許也很難想到，就連睡眠這樣的簡單饋贈，在繁雜的節奏下也變得匱乏。你多久沒睡過一個好覺了？
今年的世界睡眠日，東方簡約養生品牌「對方」基於“用自然，療愈身心”的健康理念，與Alibaba Health Design阿里健康設計、BCAF 北京當代藝術基金會，共同推出對方夢蝶”限定藝術禮盒，禮盒銷售所得的10% 將用於資助鄉村兒童的美育教育。
河南省修武縣大南坡村，省級貧困村。
據統計：大南坡的兒童，父母離異的孩子佔10%，留守兒童佔50%，這些孩子父母的年齡大概都是90後，98%的父母學歷是小學和初中。2020年之前，這所學校一直沒有美術教師和相關課程，直到……“藝同生長|大南坡美育”系列活動開啓。
四季美育課以衣、食、住、行和四季變化爲線索，帶領孩子們觀察自然和生活，再將發生在他們身邊的變化融入課程與創作。從“影子你好”“給春天拍照”“我家的果子”“搭房子”到“門簾的故事”，他們的畫作融合了運動語言、身體勞作及鄉村中的日常生活，通過多種敏銳的視角去連接起自然和生活之美。
青年導演黃驥爲孩子們帶來了一期影像訓練營，並給了孩子們最大的創作權利，從選題策劃、現場拍攝、錄音剪輯、逐格動畫、手繪電影票、公衆宣發到電影節組織，都由孩子們完整參與。訓練營共完成了《爲什麼來大南坡》《毛毛蟲遊樂園》《牛爺爺的民宿》等8 部家鄉短片，並在2021 年的“南坡秋興”活動中舉辦了“孩子們自己的電影節”首映式。
2021 年五條人帶着他們歌中的鄉土情結去往大南坡村，音樂教室中的音響設備和樂器也由五條人捐贈。在這間教室裡，五條人於音樂人小河一同教孩子們演唱起自己的歌曲，還在村中的方所鄉村文化展廳舉辦了一個名爲《你的歌，我來畫》的畫展。讓孩子們在音樂律動中，自我地去“編寫”節奏和意象。
智界S7上车载小艺智慧升级，以自然交互与主动服务提升乘驾体验
美育能給鄉村或鄉村的孩子們帶去什麼？
在大南坡村鄉村建設主團隊中的左靖老師看來，成爲藝術家、音樂家或是作家都不是最終目的。重要的是，美育能給孩子提供一個舒展的空間，讓他們有新的表達視角，知道未來人生的多種選擇。
「對方」一貫堅持“用自然療愈身心“的健康理念，用根植於鄉野的力量去治癒當代都市人的共同情緒。
在解決睡眠問題的角度上，同樣延續“植物復配、調理平衡”的原則，從2000年前張仲景《金匱要略酸棗仁湯》獲取組方靈感，遠赴太行山脈另一端的酸棗仁道地產區——河北邢臺道地追溯。並在行業首次將配比增加至40%高濃度，結合現代萃取沉澱出2%的苷元類油脂，實現效力更高滲透、更快吸收。
（夢蝶圖片）
作爲青山老師首次公益設計跨界之作，此次禮盒傳遞自然、古樸、剋制的中式美感，堅持環保、友好、可持續的使用特性，也體現出「對方」在東方哲學上做出的傳承和創新。
禮盒的靈感來源於中藥鋪的抽屜鬥櫃，並改良成天地蓋形式，盒身選用俄羅斯進口的天然E0級樺木海洋板，並邀請漢隸大家霍國強老師潑墨一副。正面復刻《金匱要略酸棗仁湯》，背面則是《對方夢蝶》。古方新作，是傳承，亦是創新。
除此之外，還收集了大南坡村孩子們親手繪製美術作品，製成感謝手卡，並印製專屬號碼牌，表達對愛心捐助者的感謝，正面採用阿里健康發佈的首款中文盲文注音定製字體-阿里健康體，文字意爲“愛心童心”之意。孩子們的作品也被製作成不乾膠貼，後續作爲收納盒使用時，可以DIY粘貼在木盒上，隨意組合搭配，讓孩子們的藝術發現日常相伴，充滿童趣純真。
鄉村，城市曾經的來處，也是最接近天然的地方；當我們拋去表層的生活方式差異，鄉村纔是都市人的最後歸屬，承載着現代化的鄉愁。
此次公益禮盒是城市和鄉村關係的一次延伸，通過鄉村去和更廣袤的自然和藝術產生鏈接，讓每個都市人的繁雜情緒都能從中找到迴應。鄉村與都市在療愈中彼此共生，由鄉村孩子創造的美髮散開去，漸漸締結成一場不同空間系統的對談。
马特·达蒙主演的10部高分电影，几乎每个角色都成了史诗级经典
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北約頭疼了！空中預警機對陣 俄後來居上
俄羅斯聯合飛機公司製造的A-100空中預警機，號稱可以偵測美國F-22與F-35隱形戰機。（圖／衛星通訊社）
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美國《國家利益》雜誌稱，預計在年底首飛的俄羅斯「總理」(Beriev)號新一代空中預警機A-100，將全面換裝俄國空軍電子戰系統，其整合陸海空電子訊息的電戰控制功能，搭配陸基導彈與蘇愷戰機空射導彈，將是北約要面對的一個大難題。
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報導說，俄羅斯空軍預計將在2020年低或2021年初接裝這款新式空中早期預警機(AWACS)，它將取代目前扮演「飛行雷達」角色的A-50預警機，如果搭配蘇-30SM和蘇-35S戰機，可爲俄羅斯帶來更強的空中優勢。
俄羅斯聯合飛機公司(UAC)總裁斯留薩(Yuri Slyusar)向塔斯社表示，俄羅斯國防部將以新的A-100合約取代現有的A-50，該公司大約會在今年或明年初與國防部就A-100飛機系列交付合同詳細討論。
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醫生薪資改革下一步：基層如何留住醫生？醫生勞務價值如何體現？
醫生薪資改革下一步：基層如何留住醫生？醫生勞務價值如何體現？
惡少,只做不愛 二月榴
國家衛健委近日發佈的數據顯示，我國每萬人口全科醫生數由2020年的2.9人提高至2022年的3.28人，這雖已接近“十四五”規劃目標（3.93人/萬人），但與發達國家每萬人口8~10名全科醫生的數量相比仍有較大差距。
進一步分析全國衛生人員機構分佈可發現，截至2022年末，醫院佔比超過六成（60.7%），基層醫療佔比僅三成（31.6%）。
“大醫院進不去，小醫院不想去”，加之公立醫院編制有限，薪資水平與部分醫生羣體的收入期待存在差距，不少歷經五年制、乃至七-八年制的臨牀醫學畢業生並未成爲醫院各科室的臨牀大夫。根據教育部陽光高考信息平臺最新統計，臨牀醫學專業每年畢業生規模約在8萬~8.5萬人，就業率在85%至90%之間，但很多醫學院校畢業生進入醫院就業的比例不到40%。
在基層留不住高水平醫務團隊的背景下，分級診療推進艱難。2022年，一、二級醫院的診療量和入院量均較上一年有所回落，但三級醫院診療人次與上一年持平（22.3億人次），約爲一二級醫院診療量總和的1.5倍，三級醫院入院量則較上一年增加了382萬人次。
爲什麼學醫的人越來越多，醫生，尤其是基層醫生的缺口仍難以彌合？業界人士認爲，伴隨“醫改”的深入，重視醫生收入問題、通過醫療服務價格改革提高醫生收入顯得尤爲重要。
國家衛健委副主任雷海潮11月初在國新辦舉辦的一場新聞發佈會上表示，將與有關部門一道深化醫療服務價格改革，動態調整醫療服務價格，優化醫療機構的收支結構，統籌做好支付方式和人事薪酬制度等方面改革。
中國國際經濟交流中心常務副理事長、全國政協經濟委員會副主任畢井泉表示，醫療服務價格改革需要在總量控制、不增加社會醫藥費負擔前提下，逐步把醫療服務收費和藥品價格下放給醫院自己制定。做到醫務人員工資性支出主要甚至全部來源於醫療服務收入，藥品耗材檢查檢驗按成本收費不得有結餘，若有結餘則上繳財政。由政府有關部門覈定醫院業務收入總額，超出部分收繳。這樣能夠保證在不增加社會醫藥費總負擔的前提下，逐步實現醫療服務價格形成機制的轉換。
“醫生下不到基層，關鍵在於醫療服務價格低”
畢井泉近日在清華大學舉辦的世界衛生健康大會上表示，中國醫療體系最突出、同時也是醫改必須解決的核心問題，是醫生的收入問題，一個是收入水平問題，另一個是收入來源問題。這兩方面問題在基層尤爲凸顯，導致基層“缺醫”問題雖有所緩解但一直難以實質解決。
在畢井泉看來，從收入水平看，現在醫生的收入水平不足以吸引最優秀的學生學醫。據他介紹，2010年，國家研究制定全科醫生制度的文件，並在北京召開有三所醫科大學校長參加的座談會。當時校長們反映，我國每年約有7萬名臨牀醫學畢業生，但最終成爲醫生的只有約35000人；2013年鄉鎮醫院的醫務人員中具有本科及以上學歷的只有2%。近年來，前述情況有所好轉，但是小醫院和基層留不住人才的問題仍然突出。
“醫生家庭的孩子70%不學醫，醫生職業吸引力相比國外有較大差距。”畢井泉說。
從收入來源看，2009年新醫改文件中明確把醫療機構補償機制改爲服務收費和政府補助兩個渠道。醫務人員的工資性支出包括政府撥款、服務收費和其他經營的結餘。但據畢井泉介紹，現狀是政府撥款很少，醫療服務價格偏低，剩下的只能是經營結餘。這種經營結餘就是藥品耗材、檢查檢驗經營的結餘。
在此背景下，“以藥補醫”的機制問題難以根除，並進一步加劇了基層的醫生缺口問題。畢井泉表示，大醫院有技術、有人才、有條件“以藥補醫”，以檢查檢驗“補醫”，而基層醫療機構尤其是執行藥品經營零差率的鄉鎮醫院，則嚴重缺乏通過上述手段“補償”醫生收入的“能力”。如果沒有更合理合規的政策機制和手段，基層留不住專業人才的矛盾會進一步加重。
北京大學公共衛生學院副研究員、博士生導師傅虹橋在接受第一財經記者採訪時也表示，目前，我國醫務人員的勞務價值被嚴重低估，亟需推進“高水平、弱掛鉤、陽光化、責權對等”的醫生薪酬體系和人事體系。這裡的“弱掛鉤”就是醫生收入不與藥品、耗材和檢查掛鉤，但與其服務量（數量和質量）掛鉤。
傅虹橋舉例說，通過多開藥，醫生可能也只能多拿30％提成。以100元的藥費爲例，醫生可能提成只有30元，但是醫保和患者的實際支出卻是100元，造成大量的浪費。如果通過醫療服務價格改革，將醫生勞務價值提高2-3倍，直接將30元用於醫務人員薪酬提高，那麼醫保和患者的實際支出就會節約70元，產生多方共贏的效應。
專家建議取消醫療服務政府定價，鼓勵部分醫生開辦診所
多年來，儘管各方均認識到了解決醫療服務價格偏低問題的重要性、必要性，但在實踐中該項工作一直難以邁出實質性步伐。
原因至少有二：其一，找不到定價的“錨”。給醫療服務定價，實際上是給醫務人員定工資標準。在目前的體制下，很難脫離其他事業單位的平均工資水平，單獨定出醫生的工資標準。其二，擔心如果提高了醫療服務價格但藥費、檢查檢驗費降不下來，反而會增加社會的總體醫療負擔。
“既然在現有的政策框架體系內，難以有效上調醫療服務價格，那是不是可以考慮適度、逐步放開醫療服務價格？”畢井泉說，改革開放從農村到城市，就是逐步從放開農產品價格、放開工業消費品價格到放開生產資料的價格。參考這一思路，下一步，可以考慮把醫院裡成千上萬個醫療服務、藥品、檢查檢驗等價格，適度、 逐步下放給醫療機構自主制定。政府重點管原則、管總量，逐步放開那些微觀上“既管不了、更管不好”的事情，讓藥品耗材、檢查檢驗等迴歸診斷和治療疾病的本源，而不是成爲爲發放醫務人員工資服務的“創收手段”。
具體而言，對於醫療機構，一方面，取消靠經營結餘發放工資的做法，使醫務人員沒有動力開“大處方”，有效減少甚至消除重複檢查、重複檢驗等。另一方面，相關政府部門可按照前五年醫院營業收入總額和年均增幅等，覈定今後五年醫院業務收入總量的控制目標，超出目標額度的收入經由相關部門上繳。由此，醫院通過減少大處方和重複檢查檢驗等節省下來的衛生費用，可用來提高醫療服務價格，以切實、有效、合理增加醫務人員的工資性收入。
對於醫保部門，則按各醫院的收費標準和醫保資金的承受能力，確定醫保報銷支付標準，差額部分由患者自己負擔。“只要全社會的醫藥費負擔不增加，醫保資金的負擔就不會增加。”畢井泉說。
此外，爲更好解決基層的醫生缺口問題，畢井泉還提出，應鼓勵醫生開辦個人診所，只要有患者、醫療服務價格合理，醫生就會有積極性辦個人診所或到基層執業，基層也就有了合格的醫生，“發展壯大醫療衛生隊伍，把工作重點放在農村和社區”的目標就可以逐步實現。
值得注意的是，根據一些公開報道，鼓勵醫生多點執業、社會化辦醫等推動基層醫療服務多元化的政策，已開始在多地試點落地。
8月31日，廣東佛山衛生健康局發佈的《佛山市支持社會力量提供多層次多樣化醫療服務的實施意見（徵求意見稿）》中提到，鼓勵公立醫療機構在職醫師和退休醫師到基層設立個人診所，允許符合條件的社會辦醫療機構加入醫保定點。在此之前，北京、上海、廣州等多地均已陸續開展試點，鼓勵醫師全職/兼職開辦診所。
對於醫療服務價格改革的方向，國家醫保局價格招採司副司長王國棟在“國家醫保局2023年下半年例行發佈會”上表示，健全醫療服務價格動態調整機制。重點向體現技術勞務價值的手術、中醫醫療服務項目價格項目傾斜，同時推動檢查、檢驗等物耗爲主的醫療服務價格有所下降。目前各地全部完成2022年調價評估，大部分省份符合調價啓動條件。
基層留得住好醫生，然後呢？
全球公共衛生非營利組織“決心工程”總裁及首席執行官、美國疾病控制預防中心前主任費和平（Tom Frieden）對第一財經記者表示，強大的初級衛生保健（Robust Primary Health Care）是各國衛生健康的基礎。通過薪資等激勵機制留住醫生是關鍵一步，但並不能解決所有問題。
在他看來，“激勵機制”至少還包含兩方面內容。一方面，相較於醫生單獨“作戰”，以醫生、護士，藥劑師和社會工作者等組成的專業協作團隊，其服務效率更高，也更好達成“以患者爲中心”的初級衛生保健網絡建設目標；另一方面，要建立強大的初級衛生保健系統，上下級醫院、公立醫院和私人診室的醫生及護士、支付方等需要擁有同樣的目標。目前，全球大部分地方的醫療系統都存在地理、人力、行政等方面的限制和分隔，這需要從根本上改變該國/地區醫療系統的激勵和問責機制。
費和平解釋說，所謂“根本改變”，也即讓該國的醫療系統以減少社會醫療總支出爲目標。基於該目標，輔之以合理的財政和收入補償和激勵機制，上級醫院纔會支持國家建設初級醫療體系。
目前，由於醫院和醫生個人的激勵機制不完全契合，一些政策初衷難以達成。
比如，鼓勵公立醫療機構在職醫師和退休醫師到基層設立個人診所的目的主要爲鼓勵醫師多點執業，目前多點執業的政策已經完善。但根據10月初佛山衛健委就前述徵求意見稿彙集的民意，有醫生反映稱，政府鼓勵在職醫生開診所，但醫生所在單位可能並不樂意，會間接阻止或會找醫生談話。此前，在職醫生的多點執業行爲，雖然有相關政策支持，但落地時往往需要得到醫院允許，並且醫院有權對醫生進行調崗或降低績效。這就等於間接性勸阻醫生，不要進行多點執業。“我們（醫院裡的）基層想跟政策走也不敢得罪單位。”
費和平還表示，另一種對醫生的側面激勵，就是將醫生從繁雜的輔助工作中解放出來。這就需要除醫生之外，更多非臨牀醫學背景的醫務人員加入進來，形成精細化的分工。比如在美國，護士中有一類高級護士，他們可以去做普通醫生不能完成的試劑注射等。
聚焦到中國，費和平日前曾去往多地農村基層調研。他表示，由於中國國土面積廣、私人醫療市場佔比較少，在更多偏遠的鄉村基層，還可以通過人工智能輔助醫療等創新性手段，解放醫生並達成規範性診療。但後者在產品設計時需要大量時間和金錢投入，需要政府和慈善機構等予以較大資助。
清華大學醫學院主任，新加坡國家科學院院士、美國國家醫學科學院外籍院士、澳大利亞健康與醫學科學院外籍院士黃天蔭則認爲，當談及加強初級保健、醫護人員短缺等問題，還需要回答的問題是“患者需要什麼樣的健康服務”。
“一個人的健康80%取決於非臨牀因素。這些應該從哪裡學呢？是從老師那裡學嗎？是應該在解剖學的課上教給醫生們嗎？”黃天蔭在前述會議上提出上述問題。
隨着我國人口老齡化加速，慢性疾病的健康管理工作日益繁重，或將加劇醫療資源的供需矛盾。黃天蔭認爲，首先這類老齡化病的管理不應該完全由醫院承擔，醫院對於患者的幫助往往也只是一次性的。
黃天蔭說，新冠疫情之後，各國都看到初級衛生保健體系的重要性。目前，我國在該體系上仍有很大的提升空間。比如，有無充足的流行病學調查數據，慢病患者隨訪機制有無建立、護士缺口問題如何解決、基層醫護人員的預防醫學知識是否足以彌補醫藥和公衆健康之間的鴻溝等。而這些問題的解決，均需要健康衛生基金以外的投入，政府應該考慮大量新建醫院以外的支持性政策。
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2023年職教高考錄取人數佔高職院校招生規模比例超六成
新京報訊（記者馮琪）職教高考錄取人數佔高職院校招生規模的比例，從2014年的約20%增加至2023年的60%以上。11月4日記者獲悉，在近日召開的第十四屆全國人民代表大會常務委員會第六次會議上，教育部部長懷進鵬受國務院委託向全國人大常委會報告關於考試招生制度改革情況，其中提到了上述職教高考的相關數據。
懷進鵬指出，2014年，國務院印發《關於深化考試招生制度改革的實施意見》，啓動了恢復高考以來最全面、最系統、最深刻的一次考試招生制度改革，目前上述意見確定的改革任務已基本完成。
懷進鵬報告改革進展及成效時指出，優化招生專業結構，探索基礎學科拔尖創新人才培養範式。加大理工農醫類專業招生規模。啓動實施強基計劃，39所試點高校每年招錄6000餘人。探索拔尖創新人才超常規選鑑通道，設立清華大學數學科學領軍人才培養計劃、北京大學物理卓越人才培養計劃等專項計劃，推進拔尖創新人才選拔培養。
建立完善職教高考制度，推進技術技能人才分類考試、分類選拔。報告中提到，將高職院校考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質+職業技能”評價方式，打破一張高考試卷考所有學生的模式。近年來，職教高考錄取人數佔高職院校招生規模的比例，從2014年的約20%增加至2023年的60%以上，成爲高職院校招生的主渠道。
改革考試招生管理機制上，紮實推進依法治考、依法治招。報告中指出，減少和規範高考加分，取消了5類全國性高考加分項目，逐步取消所有95類地方性加分項目，進一步降低加分分值。加強和改進藝術體育類招生。大力推進藝術類專業省級統考和體育專項全國統測。改進統一招生錄取方式。推進所有省份實行高考成績公佈後填報志願，推行平行志願投檔方式，提升志願滿足率。平穩推進錄取批次改革。強化監督管理機制。加大招生監察力度，嚴肅查處考試招生違規案件。健全考試安全體系及應急響應機制。高考中，每年約爲1萬名殘疾考生提供盲文試卷、助聽器、大字卷等考試便利。
“總體看，這次改革把促進學生健康發展、科學選拔各類人才、維護教育公平作爲出發點和落腳點，堅持立德樹人，適應經濟社會發展對多樣化高素質人才的需要，對考試招生制度進行了一次整體性、系統性改革。”懷進鵬表示。
編輯 繆晨霞
校對 趙琳
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控菲律賓護衛艦「闖黃巖島鄰近海域」 大陸：組織兵力攔阻管制
▲中菲南海對峙不斷。（示意圖／新華社）
記者鄭思楠／綜合報導
大陸南部戰區30日晚發佈新聞稿，指控菲律賓39號護衛艦30日非法闖入中國黃巖島鄰近海域。新聞發言人田軍裡空軍大校表示，南部戰區組織海空兵力依法攔阻管制，菲方行爲嚴重侵犯中方主權，正告菲方立即停止侵權挑釁，切實避免事態進一步升級。
田軍裡表示，10月30日，菲律賓39號護衛艦未經中國政府批准，非法闖入中國黃巖島鄰近海域，中國人民解放軍南部戰區組織海空兵力，依法跟蹤監視、喊話警告、攔阻管制。
田軍裡稱，菲方行爲嚴重侵犯中方主權，嚴重違反國際法和國際關係基本準則，極易引發誤解誤判。中方正告菲方立即停止侵權挑釁，切實避免事態進一步升級。
男女有純友誼？Jisoo神解開示，但對「這3個星座」來說不存在 朋友隨時準備變戀人
最後，田軍裡強調，戰區部隊時刻保持高度戒備，堅決捍衛國家主權安全和南海地區和平穩定。
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南部戰區新聞發言人就菲艦非法闖入中國黃巖島鄰近海域發表談話
南部戰區新聞發言人就菲艦非法闖入中國黃巖島鄰近海域發表談話
情有独钟
南部戰區新聞發言人田軍裡空軍大校就菲39號護衛艦非法闖入中國黃巖島鄰近海域發表談話。10月30日，菲39號護衛艦未經中國政府批准，非法闖入中國黃巖島鄰近海域，中國人民解放軍南部戰區組織海空兵力，依法跟蹤監視、喊話警告、攔阻管制。菲方行爲嚴重侵犯中方主權，嚴重違反國際法和國際關係基本準則，極易引發誤解誤判。我們正告菲方立即停止侵權挑釁，切實避免事態進一步升級。戰區部隊時刻保持高度戒備，堅決捍衛國家主權安全和南海地區和平穩定。
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中國第28批援幾內亞醫療隊協助建成幾內亞第一個神經外科顯微實驗室
中國第28批援幾內亞醫療隊協助建成幾內亞第一個神經外科顯微實驗室
2021年7月，在北京市衛生健康委員會、首都醫科大學宣武醫院、北京凌鋒公益基金會的大力支持下，中國第28批援幾內亞醫療隊積極推動，開拓創新，經過十個多月的努力，終於幫助中幾友好醫院如期建成幾內亞第一個神經外科顯微實驗室。
爲進一步提升幾內亞神經外科醫師的顯微外科水平，發揮神經外科顯微實驗室的作用，7月30日，科納克里時間上午9點，中國第28批援幾內亞醫療隊在中幾友好醫院舉辦第一屆顯微外科培訓班開班儀式。
中幾友好醫院院長Sandy Kola TOLNO，中國第28批援幾內亞醫療隊隊長、中幾友好醫院副院長張維，中幾友好醫院神經外科主任 Ibrahima Sory SOUARE教授，東卡醫院神經外科主任 Luc Kezely Béavogui教授，中幾友好醫院神經外科培訓班學員4名 、東卡醫院神經外科觀摩醫師3名、中幾友好醫院各科室骨幹及中國第28批援幾內亞醫療隊隊員代表參加開班儀式。首都醫科大學宣武醫院神經外科主任醫師王興文擔任培訓班講師及培訓師。
中幾友好醫院院長Sandy 在開班儀式上講話，他說：中幾友好醫院顯微外科實驗室不僅是幾內亞第一個顯微外科實驗室，也是西非地區第二家顯微外科實驗室。感謝中國人民和中國政府，感謝中國第28批援幾內亞醫療隊對幾內亞源源不斷的支持，特別是對中幾友好醫院的支持。相信各位學員將利用顯微外科培訓班所學知識，救治更多患者。
醫療隊隊長張維在開班儀式上的講話中表示：“授人以魚不如授人以漁”，醫療隊希望和中幾友好醫院的同仁們攜手合作，通過建立實驗室和舉辦培訓班，進一步推動顯微外科技術在幾內亞的臨牀應用，提高几內亞乃至西非地區神經外科醫生的手術技術，造福幾內亞人民。
開班儀式後，王興文在顯微實驗室首次授課。他通過法文專題理論授課、錄像播放和現場操作演示，從顯微外科的發展、顯微外科手術的操作技巧、顯微外科技術的難點要點等進行全面細緻的講解；隨後，他安排充分的時間讓學員動手實踐，促進學員熟悉顯微器械的使用、瞭解顯微鏡下血管縫合等基本操作要領；最後，在他手把手教授下，安排學員完成實驗動物操作訓練。他科學設計、循序漸進，讓學員充分理解和掌握顯微外科的基本技術操作要領，直觀地感受到顯微外科手術術中照明好、術野放大率高、手術操作精細、損傷小、出血少的優點，有助於幾內亞同行轉變傳統手術理念，開闊視野。
未來8個月裡，醫療隊將根據本屆學員的學習情況繼續系統授課，開展術中臨牀帶教、理論拓展、反覆實踐、鞏固提高等培訓，從設備、技術、人員等多方面爲中幾友好醫院同行量身打造適合幾方神經顯微外科醫師成長的培訓計劃，同時根據中幾友好醫院及幾內亞同行的需求，開辦多屆顯微外科培訓班，從多方面加強與幾內亞同行的合作，幫助中幾友好醫院乃至幾內亞提高醫療救治水平，爲幾內亞人民提供最優質的醫療服務。
经纬纺机摘牌！方蔚豪出任平安信托党委书记，中粮资本前三季度归母净利增195.03%…｜周报
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學習領會習近平文化思想｜黨校微講堂第四講：習近平文化思想首次提出，何以重要？
學習領會習近平文化思想｜黨校微講堂第四講：習近平文化思想首次提出，何以重要？
（原標題：學習領會習近平文化思想｜黨校微講堂第四講：習近平文化思想首次提出，何以重要？）
編者按：《黨校微講堂》是由中央黨校（國家行政學院）報刊社全新打造兼具思想性、理論性和實踐性的短視頻品牌。圍繞學習宣傳闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想和貫徹落實黨中央重大決策部署，邀請中央黨校教師和專家學者及時發聲。今日，《黨校微講堂》第一季推出中央黨校教師學習闡釋習近平文化思想系列之四。
黨校微講堂
第四講
柯文哲被爆希望「柯韩配」 王浅秋曝韩国瑜反应「哇！我吓一跳」
習近平文化思想首次提出，何以重要？
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學習領會習近平文化思想｜黨校微講堂第四講：習近平文化思想首次提出，何以重要？（來源：視頻綜合）
主講人
沈偉鵬，中央黨校（國家行政學院）文史教研部副教授。
核心觀點
全國宣傳思想文化工作會議正式提出習近平文化思想。會議名稱由原來的全國宣傳思想工作會議，變爲全國宣傳思想文化工作會議，增加“文化”二字。
宣傳思想文化工作取得歷史性成就。習近平總書記在新時代文化建設方面提出諸多新思想新觀點新論斷，爲宣傳思想文化工作取得歷史性成就領航掌舵。
體現黨對鞏固文化主體性的高度自覺。文化自信的提出體現了我們黨對鞏固文化主體性的高度自覺，也充分表明了中華民族偉大復興進程中的文化自覺。
“兩個結合”的提出標誌着習近平總書記關於文化建設的理論成果已經成熟。習近平總書記提出“兩個結合”，第二個結合是把馬克思主義基本原理同中華優秀傳統文化相結合。這表明我們黨的歷史自信、文化自信達到了新高度，也標誌着習近平總書記關於文化建設的理論成果已經成熟。
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雅思考試中，新手必備的知識
很多人聽說過雅思考試，但是你對雅思考試瞭解多少呢？今天整理一些雅思考試新手常見的一些知識，還有一些考試“名詞”，分享給參加雅思考試的新同學。
一、雅思常見的網絡名詞
烤鴨，這個可不是我們吃的烤鴨，這個烤鴨是指那些參加雅思考試的考生。
v version（雅思考試當天的版本號）
s section（在雅思聽力版本中的4個部分）
p passage（雅思閱讀中，每一個版本中的3個部分）
a類 雅思學術（通常用於留學）類
g類 雅思移民（基本上都是用來移民的）類
二、雅思預測
雅思預測，指熟悉雅思考試的一些人，他們掌握了雅思近幾年和最近的考試版本號（考試情況），並做出了理性的分析和推斷。因爲雅思考試已經具備一定規模，並不是不可預測，所以給一些考生以預測的形式，儘量縮小考試範圍。
三、雅思版本號
什麼是雅思版本號呢？簡單來說，就是在雅思考試的時候，每張卷子的編號，類似於書的出版號，不同的是，雅思的試卷每一張都有自己的獨立的版本號。
四、雅思機經
機，機視的由來是來自於gre機考。
經，原譯詩經、佛經，意思就是希望考生能像背誦經文一樣，把考題背誦下來。
詳細說就是，雅思考試的考生，把考試後的所有題都像經文一樣背誦，程度不一，5-7分不等。
300xx版本是什麼？300xx版本就是網絡中俗稱的“試用版”。這個版本的難度與其他版本差不多，不同的是版本號有點奇怪，這個版本一般只有在英國出現，在國內也出過一版30015聽力試用版。
五、雅思考試流程
1、雅思聽力考試
雅思聽力考試一共40分鐘，一共4個部分（Parts），每個部分有大概30秒的讀題時間，聽聽力的時間爲30分鐘，答題的時間爲10分鐘，考試時間一般在8:45-9：00。
2、雅思閱讀考試
雅思閱讀考試一共3個部分，考試時間爲一個小時，正常情況是考試的時候邊讀題，邊填寫答案，不會有多餘的時間填寫答題卡，考試中如果遇到t/f/ng的題，大家一定要看清楚，如果要求填寫ture/false/not given，或者yes/no/not given，不要縮寫或者小寫，還有就是在答題的時候，一定要看清題目在答題，如果答錯、寫錯都是沒有分數的哦。
3、雅思口語考試
雅思口語考試的時間爲15-20分鐘，由國外監考老師直接與你面對面進行語言交流，考試的時候，按考試時間，需要提前45分鐘到考場。
4、雅思寫作考試
雅思寫作考試的時間爲一個小時，其中分成兩個作文，一個大作文一個小作文，小作文的時間約20分鐘，大作文的時間約40分鐘。
另外考試的間隔休息時間是30分鐘，大家一定要按照監考官的要求，在指定的範圍內活動，切勿超出範圍。
雅思分數換算表:
平均分5.75-6.25(不含6.25)，最終得分6。
平均分6.25-6.75(不含6.75)，最終得分6.5。
平均分6.75-7.25(不含7.25)，最終得分7。
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美軍：發揮F-22,F-35戰力 空中加油機必須隱形
洛馬公司計劃中的隱形空中加油機進行加油的概念圖。（圖／洛克希德馬丁公司）
由於俄國與中國開始部署更先進的遠程防空導彈系統，這將造成F-22與F-35隱形戰機或B-2隱形轟炸機難以避免的戰術困境：防空系統可以繞過戰機，直接攻擊數百公里外的空中加油機，這會造成隱形戰機缺乏足夠的油料與敵軍接戰或返航。爲此美軍提出瞭解決方案，在隱形戰機、隱形轟炸機、隱形無人機之外，再加上隱形空中加油機。只是，這樣花費是否會漫無止境？
據《國家利益》報導，F-35這類形的隱形戰機是用來穿透敵方空域進行攻擊，不過它就是油料有限，無法飛太遠，所以需要空中加油。但現在像俄羅斯S-400防空導彈系統可以配備射程長達400公里的40N6導彈，能在極遠的距離攻擊不太靈活或是無隱形能力的空中加油機。因此，空中加油機的部署位置必須再後退數百公里，但即使如此，它也會被雷達偵測到，容易受敵方戰鬥機攻擊。
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欲知複習效果如何？一測便知！
很多同學基礎階段的複習即將結束，對於自己前段時間的複習效果以及自身的基礎需要做一個正確的評估，然後根據結果調整下一階段的複習規劃。今天小編就跟大家分享幾個檢驗複習效果的方法。
通過歷年真題
真題對於考研人的意義非凡，是檢驗複習效果的方法中很重要的一項指標。如果不知道現在處於什麼樣的水平，最好的辦法就是做真題。
用真題給自己來一場模擬考試，近幾年的題可以放在衝刺階段模考使用，現階段可使用年份稍遠些的真題。做題時，儘量模擬真實的考試時間、考場環境。做完後，不要執着於分數的高低，重要的是認真分析錯題，鞏固知識的薄弱項！
通過做題時間
如果對知識點掌握得不全面、不深入，做題花費的時間必然更多。這恰恰也是你的複習薄弱區，要及時鞏固，完善知識體系！
做題慢還有可能是對該題型不熟悉，沒有掌握該題型的解題技巧，要針對這一類題型多練習，尋找更快的解題方法。
通過複述知識點
對於學過的知識，能不能用自己的方式複述出來？複述內容的完整程度怎麼樣？
複述並不要求一字不落地重複內容，而是在自己理解的基礎上闡述內容。內容一定要邏輯清晰，有理有據。遇到講得磕磕絆絆或者講不清楚的，甚至是大腦空白的地方，一定要回到課本中再度學習、深入理解，最好可以歸納到一個本子上，方便理解記憶。
通過階段測試
在學完各科的每一章節之後進行階段性測試，查看自己這一階段學到的東西是否做對題目，知識掌握是否牢固，哪種類型的題目是自己的軟肋等等。
提醒：小測不必糾結於得分多少，重點是掌握知識，查漏補缺，錯得多是很正常的事。但是對完答案後的一定要認真及時反思，認真覆盤，重複鞏固！
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檢測完成之後要怎麼做？
1、測算複習時間
量化複習進度，可以把知識切分成一個個小版塊，測算每個版塊基礎、強化和衝刺階段需要用的時間，然後再看看自己目前爲止已經完成了多少，從而判斷前期的進度是否合理，以便做出調整。
2、梳理知識框架
在每輪複習結束後，把此輪複習中的知識點梳理成框架，這樣可以從宏觀上認識所複習的內容，清楚各知識點之間的聯繫。
此外，在整理框架的過程中，還可以發現自己對哪一部分的概念、原理等還有所欠缺。
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3、總結、分析複習進度
每週、每月都要總結自己各科目的複習情況，可以準備一個總結本，直觀看到自己的複習進度和效果，然後選出優勢和劣勢，調整複習側重點。
對比的關鍵是和過去的自己以及複習程度作對比！
比如：
我哪個科目/章節/題型有進步/退步？
今天比昨天多學會了哪些解題技巧？
這周的狀態比上週有什麼變化？
總結和對比之後，一定要分析原因以及解決方案！
可以從知識點、答題技巧、做題心理三方面分析：
我是不是單詞背少了？
我是不是因爲長難句影響閱讀了？
我是不是因爲不會定位答案而出錯？
2024年管理類聯考筆試輔導正在熱報！
輔導方案:
筆試輔導包括了英語和管綜的導學課，主幹課，真題，模考，作文批改，習題，押題等課是一個完整的課程體系。
服務：
1、班主任監督陪考
報名的同學會有一個班主任，制定複習計劃，監督和跟進複習情況，有不懂的地方都可以問。
2、及時答疑，高效備考
有學員羣和答疑老師，平時可以在羣裡和同學交流，有不知道做的題目可以隨時問答疑老師。
3、資料免費送
筆試配套的教材資料，模考試卷答題卡等都包括在內。報名後會郵寄。
4、信息共享，共同進步
考MPA的同學會有專屬學習羣，羣裡的小夥伴信心共享，打贏考研信息戰，同時互助小組式學習，激發學習興趣，共同進步。
課程詳情請諮詢助教老師！
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美陸戰隊升級M1戰車射控與觀測能力
疾駛中的M1-A1戰車。在自動化提升以後，這種探出炮塔搜索四周的情況可能會減少。(圖/美國陸軍)
美國海軍陸戰隊的M1A1戰車即將升級。400輛M1A1的主炮將與.50口徑機槍連動，可迅速瞄準目標，並提升搜索設備的成像效果。
美國陸戰隊時報(Marine Times)報導，負責這次升級案的美陸戰隊系統司令部官員麥克.克雷爾(Mike Kreiner)說，所有改進都依據幾次伊拉克戰爭的經驗教授總結的，這次改進案將在2017年10月到12月間完成。
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第三屆全國法科學生寫作大賽複賽在湖南舉行
正義網訊(記者張吟豐 通訊員蔣海松)10月21日至22日,第三屆“中聯重科杯”全國法科學生寫作大賽複賽在湖南大學法學院舉行。來自北京大學、清華大學、香港大學、中國人民大學等20餘所高校的50多位學生參加了複賽。
全國法科學生寫作大賽以本科生爲參賽對象,分爲法學論文、案例評析、經典書評三大類別,分爲初賽和複賽兩大流程。本屆初賽共收到有效參賽作品669件,經專家評審,最終確定了法學論文類32份,案例分析類11份,經典書評類11份進入複賽。複賽結果公佈後,將舉行頒獎儀式。
在寫作大賽複賽期間,四位受邀專家爲選手們分別作了《法學論文寫作方法》《判例評析的意義·方法》《法學文獻檢索的路徑與技巧》《經典書評寫作方法》主題講座。
據瞭解,全國法科學生寫作大賽設立主旨在於推進法學教育改革,創新法治人才培養機制,增強法科學生綜合能力,提升法科學生寫作水平。
[責任編輯：何慧敏]
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廣西師範大學2014年碩士研究生招生簡章
廣西師範大學是廣西壯族自治區重點大學，坐落在世界著名山水旅遊名城、歷史文化名城桂林市。學校有王城、育才、雁山3個校區，校園面積4100多畝。學校現有27個二級學院（含獨立學院——灕江學院），在職教職員工2326人，全日制本科生18539人，博士生87人，各類在校全日制碩士研究生5286人，各類長短期留學生1200多人，函授、進修生等10000餘人。建校80多年來，學校爲國家尤其是廣西培養了22萬多名教師和其他專業人才。
學校創辦於1932年，原名廣西省立師範專科學校，曾六次更名，八次遷址，四度調整。1936年與廣西大學合併；1941年，重建廣西師範專科學校，1942年更名爲省立桂林師範學院，1943年升格爲國立桂林師範學院，開始獨立舉辦本科教育，1946年遷址南寧並改名爲國立南寧師範學院；1950年遷回桂林，再次與廣西大學合併；1953年全國院系調整，廣西大學奉命撤銷，在原廣西大學文教學院、理學院的基礎上組建廣西師範學院；1983年更名爲廣西師範大學。
在80年的辦學歷史中，學校始終秉承“尊師重道、敬業樂羣”的校訓精神，努力培養各類師資和社會所需人才。抗戰時期，與西南師範學院、昆明師範學院一起，成爲抗日大後方著名的三所高等師範院校，並被譽爲“西南民主堡壘”。1943～1978年，是廣西唯一一所培養本科學歷教師人才的高校。改革開放以來，學校繼承傳統，彰顯特色，引領和服務廣西基礎教育，充分發揮了廣西教師教育的龍頭作用。
學校是廣西具有博士授予權的3所高校之一，擁有3個博士後科研流動站、2個博士學位授權一級學科、12個博士學位授權二級學科、22個碩士學位授權一級學科、150個碩士學位授權二級學科、11個專業碩士學位授權點和71個全日制普通本科專業。有18個廣西（高校）重點學科，學科專業涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學等11大門類，形成了學科門類較爲齊全、師範與非師範性專業協調發展、教育層次完備的人才培養體系。
學校是廣西實施“人文強桂”建設工程主體單位和廣西中小學師資隊伍建設“21世紀園丁工程”的技術支撐單位；設有國家文科基礎學科（中國語言文學）人才培養基地、國家大學生文化素質教育基地（聯合）、中小學骨幹教師國家級培訓基地、教育部(微博)基礎教育課程研究中心、教育部高校輔導員培訓和研修基地、國家社會體育指導員培訓基地、國家體育總局體育文化發展中心研究基地、廣西人文社會科學發展研究中心、廣西高校師資培訓中心、廣西高校政工幹部培訓中心、廣西馬克思主義理論研究與建設工程研究基地、國務院僑辦廣西華文教育基地、國家語委語言文字應用培訓基地等國家或自治區級人才培養和科學研究機構。國家文科基地在終期驗收評估中獲得優秀等級，是全國唯一被評爲優秀的地方大學中國語言文學文科基地。
學校重視師資隊伍建設，擁有一支結構合理、素質優良的師資隊伍。現有專任教師1417人，其中具有高級職稱763人，佔54%，具有碩士（含）以上學位1110人，佔78%。教師中有國家引進海外人才“千人計劃”人選1人，灕江學者1人，國家有突出貢獻中青年專家1人，國家百千萬人才工程人選1人，教育部新世紀優秀人才支持計劃人選7人，享受國務院政府特殊津貼專家11人，廣西優秀專家11人，廣西有突出貢獻科技人員3人，廣西十百千人才工程第一、二層次人選23人，廣西高校百名中青年學科帶頭人資助計劃和廣西高校優秀人才資助計劃30人，校級拔尖人才78人。有1個廣西人才小高地，有1個廣西人才小高地共建載體，8個廣西高校人才小高地創新團隊，8個自治區教學團隊，19個校級教學團隊。
學校把科學研究作爲促進教學、提高辦學水平的重要手段，取得了良好的成績。“十一五”期間，學校共承擔863計劃課題、973前期研究專項、國家自然科學基金、國家社科基金等國家級項目128項，獲得各級各類科技經費總計2.77億元；獲得各類科研成果8502項，其中各類著作344部、SCI等三大索引收錄論文897篇。獲得省部級以上科研成果獎勵169項，其中獲國家科技進步二等獎1項（第五完成單位）；獲教育部人文社會科學優秀成果獎二等獎1項、三等獎1項，均爲“十一五”期間廣西高校唯一獲獎的成果；獲廣西科技進步獎15項，其中一等獎1項；獲廣西社會科學優秀成果獎114項，其中一等獎6項。學校科研平臺建設工作成績顯著，目前，學校共有42個廳局級以上的重點實驗室和研究基地，比“十五”期間增加34個，其中包括省部共建國家重點實驗室培育基地1個，教育部重點實驗室1個，省部共建教育部重點實驗室1個。
學校積極拓展國際交流與合作，努力推進辦學國際化進程。截止目前，先後與40多個國家與地區的約200多高校和機構建立了合作交流關係。積極開展師生交流交換項目，每年選派大量師生赴海外交流學習和開展教學實習。學校留學生人數得到快速增長，近10年來共接收了來自30多個國家的長短期留學生10000餘名。學校目前是教育部”中國政府獎學金”、國家漢辦”孔子學院獎學金”、廣西政府獎學金留學生接收單位，同時也是漢語國際教育碩士專業學位培養院校（全國63所）。學校與泰國宋卡王子大學和印尼瑪琅國立大學合作共建了2所孔子學院。培訓和派出志願者前往東盟國家開展漢語教學，併爲東盟國家培訓和培養漢語師資及教育管理幹部。籌建的”越南學校學校紀念館”成爲了中越人民緬懷歷史、傳承友誼的良好平臺，不斷擴大學校的國際知名度和影響力。
我校現有22個碩士學位授權一級學科、150個碩士學位授權二級學科，2014年計劃招收碩士研究生1850人。
一、報考條件
（一）報名參加全國碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
1.中華人民共和國公民。
2.擁護中國共產黨的領導，願爲社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。
3.身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。
4.考生必須符合下列學歷等條件之一：
（1）國家承認學歷的應屆本科畢業生；
（2）具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員（自考本科生和網絡教育本科生須在報名現場確認截止日期（2013年11月14日）前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考）；
（3）獲得國家承認的高職高專學歷後滿2年（從畢業後到2014年9月1日，下同）或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據培養目標對考生提出的具體業務要求的人員；
（4）國家承認學歷的本科結業生和成人高校（含普通高校舉辦的成人高等學歷教育）應屆本科畢業生，按本科畢業生同等學力身份報考；
（5）已獲碩士、博士學位的人員。
5．在校研究生報考須在報名前徵得所在培養單位同意。
6．我校不招收在讀大學本科1-3年級學生。1-3級本科生報考我校一經發現將取消考試和錄取資格。
（二）報名參加全國專業學位碩士研究生招生考試的，按下列規定執行。
1.報名參加法律碩士（非法學）專業學位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
（1）符合（一）中的各項要求。
（2）之前在高校學習的專業爲非法學專業（普通高等學校本科專業目錄法學門類中的法學類專業[代碼爲0301]畢業生不得報考）。
2.報名參加法律碩士（法學）專業學位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
（1）符合（一）中的各項要求。
（2）之前在高校學習的專業爲法學專業（僅普通高等學校本科專業目錄法學門類中的法學類專業[代碼爲0301]畢業生方可報考）。
3.報名參加工商管理碩士、公共管理碩士、旅遊管理碩士、工程管理碩士、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織專業學位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
（1）符合（一）中第1、2、3各項的要求。
（2）大學本科畢業後有3年或3年以上工作經驗的人員；或獲得國家承認的高職高專學歷後，有5年或5年以上工作經驗，達到與大學本科畢業生同等學力的人員；或已獲碩士學位或博士學位並有2年或2年以上工作經驗的人員。
4.報名參加除法律碩士（非法學）、法律碩士（法學）、工商管理碩士、公共管理碩士、旅遊管理碩士、工程管理碩士、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織外的其他專業學位碩士研究生招生考試的人員，須符合（一）中的各項要求。
（三）推免生
推免生須是經畢業學校（具有開展推免生工作資格）選拔並確認資格，在統考報名前通過其報考單位複試並被錄取的普通高校應屆本科畢業生。除工商管理碩士、公共管理碩士、工程管理碩士、旅遊管理碩士、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織外，其他各學科（類別）、專業（領域）均可接收推免生。具體要求參看《廣西師範大學推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生工作實施辦法》和《廣西師範大學2014年接收外校推薦免試碩士研究生簡章》。
（四）我校各招生專業均不招收非本專業專科（同等學力）考生。
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後來居上！技術突破 陸海軍電磁砲上艦
大陸社羣媒體盛傳，出現在072型坦克登陸艦海洋山艦艦艏的，是一門電磁砲。（網路）
美軍一個月前纔剛宣佈，打算在2019年停止電磁軌道砲研製專案，中止後續經費撥款，大陸社羣媒體1月31日便出現一組疑似中國海軍電磁砲上艦的照片。
照片顯示，一艘22年前服役的072型坦克登陸艦海洋山艦（936）經過重大改裝後下水，艦艏出現一門體積龐大，造型怪異的艦砲。有大陸軍事博主認爲，這門艦砲是中國自制新型155毫米艦砲。不過，也有軍事博主和資深軍迷表示，這是中國海軍的電磁軌道砲。
大陸軍事微博百戰刀指出，照片顯示，936登陸艦艦艏疑似電磁砲後方，出現了幾個大型方艙，而該砲下方原本是登陸艦內坦克駛出的通道空間。此外，砲塔外形經過隱形設計，體積甚至超過中國海軍現役的130毫米艦砲。
而砲管雖經嚴密包裹，但從外形來看，它的口徑似乎比130毫米艦砲大了不少。綜合各方面特徵，尤其是該砲後方的那些配套設備方艙來看，這顯然不是普通的大口徑主艦砲，而是一門電磁主艦砲。
公開資料顯示，中國研製電磁砲起步雖然比美國晚，但在兩大方面已獲得關鍵性突破。一是海軍專家馬偉明院士團隊發明的「強迫儲能裝置」，另外則是北京有色金屬研究總院研發的「大面積雙面高溫超導薄膜」。
分析指出，強迫儲能裝置爲中國研發電磁軌道砲提供了電力保證，可以使電磁軌道砲擁有所需的強大電容量，還能短短在45秒內，再次蓄積第二次發射所需的電容量。而大面積雙面高溫超導薄膜，則是電磁軌道砲上關鍵的加速裝置核心要件之一。
中國海軍936登陸艦艦艏疑似電磁砲的後方，出現了幾個大型方艙。專家認爲，由砲後方的那些配套設備方艙來看，這顯然不是普通的大口徑主艦砲，而是一門電磁主艦砲。（網路）
顯然，中國海軍型電磁砲專案目前已達能上艦，也必須上艦測試的階段。由於電磁砲試驗所需測試，能量供應與監測等配套設備較多，因此中國海軍選擇將艦齡雖然較老，但甲板上下空間都很充裕的072型坦克登陸艦改裝爲測試艦。
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反之，美軍電磁軌道砲項目卻正瀕臨「下馬」。美國戰略能力辦公室發言人薛伍德（Chris Sherwood）去年底表示，目前電磁軌道砲不符合美軍現有發展技術能力，因此將把着眼點放在傳統火砲上。可是到當時爲止，美國已爲電磁砲投入了約10年時間，砸下的經費超過5億美元（近150億臺幣）。
原本按照美軍2016年規劃，電磁軌道砲原型去年應該裝上遠征快速運輸船（EPF）接受測試。但是到了去年底，不但沒看到電磁軌道砲實際裝船，反而傳出專案2019年將停止撥款的消息。儘管美軍電磁軌道砲的地面射速已達每分鐘4.8發的程度，但和美軍2013年提出，每分鐘10發、650發備彈量的要求仍差遠了。
分析指出，美軍在考慮讓電磁軌道砲下馬的同時，還「提醒」道，以現有技術水準研製電磁砲其實不可行。不過，美軍類似的「提醒」還真不少。例如，五角大廈在冷戰時期就曾鼓吹「航母無用論」，結果美國海軍的航母不但愈造愈大，甚至還出現10萬噸級的核動力超級航母。
公開報導顯示，中國從2006年開始研製電磁軌道砲，分析指出，在陸上測試消息曝光約12年後，海軍型電磁砲開始安裝上艦，很可能是中國電磁砲專案的第一個工程化成果。預計接下來，改裝爲測試艦的936艦將進行電磁砲海上測試。而相關照片也顯示，它在艦橋附近還改裝了專門用以測速的監測雷達。
分析認爲，如果試驗順利，將來在055型萬噸級飛彈驅逐艦第二批次改進型號上，可能會看到主砲變成陸制電磁軌道砲。而一旦這成爲現實，那055改進型驅逐艦不僅將具備主砲超過200公里的精確打擊力，也將具備主砲反導等先進戰力。
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開學第一天晚上，小學生一腦子的人情世故讓我忍俊不禁
文 | 米粒媽
上週開學，米粒的返校時間只有1天半。
週四上午領書，週五正式開學，但他在入學前一夜，又忙到四腳朝天。
明明他難得地、超額地完成了暑假作業和學習任務，卻陷入了該如何合理分配從東京帶回來的禮物中，一晚上忙忙叨叨，一腦子人情世故。
小昆自然不在這列，因爲他一個人加起來的禮物，比其他人的總數都多。
也由此可見，這件事的難點在於：東西不多，但想要送的人很多。
我問他：爲什麼不多準備點？跟我一樣，按重要的朋友的人數，一一準備不就好了嗎。
他看着我，拜拜手說我不懂：因爲我的朋友不多，非常好準備，而他就不一樣了。
朋友遍學校、跨年級不說，關鍵是，他還是班幹部和足球隊隊長。
這種雙重“身份”下，他得感謝下大家在上一學期對他的支持；新的一學期，他希望得到大家的繼續支持。
原本我的心理預期，我兒子未來的仕途方向，撐死是個居委會小弟
米粒接着說：他倒不是想要”賄賂“同學和隊友，只是單純地想緩解下大家開學的壓力。
開學對媽媽來說，是喜大普奔，對孩子來說，是告別假期。
休假結束的心情，全人類應該都是一樣的。
所以，他想盡全力送更多同學一些甜甜的巧克力，在這個”目標“下，他果斷地拆開了整包的威化和巧克力的大包裝。
這一刻，我也終於明白，在成田機場買東西時，爲什麼米粒反覆問我，這些包裝裡的糖是不是都是一小包的？？？不是小包的他可不要。
原來他是爲了化整爲零，”服務“到更多的同學。
摳男內心有愛，單本能支撐他只能”花小錢、辦大事“。
在米粒拆包裝的間隙，米粒爸隨手拿起一小顆，在米粒奪回的瞬間，他已經撕開了包裝，米粒喊着：
爸爸，我沒有計算你的份，你看看，你把張**(同學的名字)的巧克力都給吃了啊…一個大人還搶孩子的糖果，不應該啊！
說完，米粒嫌棄地白了他一眼，然後，用生怕他爸聽不見的聲音，將手裡的糖一個個安排上了”主人“。
念念叨叨，忙到後半夜。
可惜，米粒忙了這麼久，剛到教室、剛拿出來，所有的糖就被班主任沒收了。
老師告訴他，在學校期間，不要給同學分發零食。
直到放學才還給他。
放學後，米粒拿着糖跟小昆正討論着，還要不要送出去時，小昆一個接一個，吃完了一個小組的。
米粒“寵溺”地看着他，說：你喜歡吃，全給你吧，你別一次全吃了，小心鬧肚子。
就在昨天，米粒爸吃他一顆，他急得跳腳，甚至想要回來，拿透明膠給粘回去，現在小昆吃了他一堆，他乾脆一個不留全給人家了。
這種對喜歡的同齡人縱容，讓我彷彿看到了未來，我們跟米粒女友之間的差別對待。
內心突然翻起一陣陣欣慰，要是他一直保持下去，何愁沒有小姑娘願意管管他，那我也就自由了。
開學第一天，米粒的禮物送得不甚順利，他帶回來兩個消息，也讓老母親有點上頭。
第一個消息，課表上英語課減少了。
一週只有2節，我不得不專門寫一篇文章來重點聊聊：帝都小學課表裡這個驚人變化，讓我徹底恍惚了……
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劃重點的是：目前中高考英語科目，別說免考，就連難度都是不降反升，絲毫沒有某減的趨勢，校內的時間卻減少了。
拿今年高考英語來說，就難哭了很多考生，閱讀難度堪比雅思。大量的原版閱讀、非虛構閱讀，沒有多年的積累和訓練，是完全沒辦法拿分的，更別說拿高分了。
老母親去品，細品。
估計大家心裡都有了答案，趁着新學期，趕緊做好學習記掛。
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米粒帶回來的第二個消息是，他換老師了。
聽到這件事，我心裡也是咯噔一下。
米粒的語、數、英三位老師，我相對是比較熟悉的。
三位主科老師已經帶了米粒他們班2年，對學生們的情況是比較瞭解的，也是米粒非常信任的三位老師，換任何一位，都應該是引起他的無限惆悵。
畢竟校內是師生，校外是一起打過野、被狠虐過”兄弟“：海淀娃打遊戲時被老師虐慘了：老師這句話亮了
我問米粒：你們換的是哪科老師？
他沉默了一會兒，告訴我：音樂老師。
一瞬，我還以爲聽錯了，反覆問他：是音樂老師？還是英語老師？
米粒被我問煩了，瞪着我：難道只有換英語老師才能引起你的關注嗎？音樂老師、美術老師、體育老師就不重要嗎？？
我想了想，組織了下語言：音樂老師不是一年級一換嗎？平時老師課也不算多，是不是對你們而言，沒有那麼不習慣？
米粒瞪圓了眼睛：我也很不習慣！這次新換的音樂老師李老師，我聽說是隔壁班張老師的徒弟，從氣勢上，我們班就被壓倒了。
徒弟？？？
我問他：你是說學弟吧？
他看着我：不是一個意思嗎？都矮一截。
我告訴他：首先，矮得不是一截，是差了一輩。其次，音樂老師之間比拼不應該音樂相關的嗎？爲什麼要比年齡？
米粒嘆了口氣：不管哪位老師教，我可能唱歌都好聽不了，但是，如果是哥哥來教我們，那我們班就是哥哥班，隔壁班就是弟弟班，這是種壓倒性的勝利。
果然，男孩的集體榮譽感，大多數只能來自輩分上的壓制。
米粒讓我給學校反饋下，能不能把隔壁班的音樂老師換到他們班？他話音未落，我就堅定地拒絕了。
他包着書皮，嘴裡嘟囔着，我不仗義，這點小忙都不幫。
每年開學，都能收穫一次的人仰馬翻……都說小學六年有三大關卡：
第一大關卡是入學，一年級的小豆包要適應小學環境，開始學着獨立安排自己的學習和生活；第二關是三年級，學習難度增加，可怕的“三年級現象”要來了；等到了五年級呢，又是一個分水嶺，要準備小升初，要擇校，要準備參加各種競賽，爲自己的簡歷填上濃墨重彩的一筆……
新學期，前路漫漫，老母親準備好了嗎？
個人簡介：@米粒媽頻道（歡迎關注），米粒媽，美國海歸，海淀家長，噹噹新書總榜第一名《影響孩子一生的親子英文書》作者。專注於學習乾貨、教育經驗分享，5-12歲孩子的教育和升學，英文、數學、科學啓蒙，以及全世界的新奇好物推薦，歡迎關注！（0~5歲寶媽請關注：@米粒媽愛分享）
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紗廠舊址變身生態溼地 小學生探秘雨水花園
近十年來，楊浦濱江逐漸從以工廠倉庫爲主的生產岸線，轉型爲以公園綠地爲主的生活岸線、生態岸線，被人們稱爲“生活秀帶”。楊浦區平涼路第三小學的老師同學們也發現，學校周圍變得安靜了，校園裡時常有鳥兒來訪。在平涼路三小旁邊就有一座公共花園，鋼結構的棧道在池杉林中迂迴曲折，盤繞成適宜漫遊的路徑；低窪的池塘裡，魚兒在清澈的水中自由穿梭。孩子們經常來這裡，而他們不僅僅是遊玩，更是想把雨水花園搬到學校裡。究竟這座雨水花園有什麼特別之處吸引着孩子們？
在平涼路三小的拓展課程中，圍繞“楊浦濱江”場域，將濱江元素貫穿於跨學科課程之中的“濱江夢想”課程，在一到五年級都有體現。“濱江夢想”跨學科活動課程涵蓋了人文、生態和科創三個板塊，學校還根據不同學段，開設了階梯級的特色課程。從走近濱江、認識濱江開始，到未來的勾畫濱江，“濱江夢想”課程還有哪些吸引孩子的地方？
敬請關注10月22日新聞綜合頻道11：05播出的《課外有課》。
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隨着時代的變化 孩子們的課外生活也在變
日前，國務院辦公廳出臺《關於規範校外培訓機構發展的意見》，針對當前校外培訓機構存在的安全隱患、證照不全、超前培訓、超標培訓等突出問題，從規範校外培訓機構等方面提出了一系列具體措施。
幾十年來，隨着人們生活水平的提高，孩子們的課外生活也發生了天翻地覆的變化。現在的孩子，大都沒有體驗過河裡摸魚、田野奔跑的快樂，一個個冷冰冰的電子產品和忙碌的興趣班、補習班，成爲他們課外生活的主旋律。
60、70後：童年幾乎都是玩
黃先生出生於1969年，在那沒有電腦、少有人家有收音機的年代，孩子們上半天課，剩餘的半天和晚上，房前屋後瘋跑。最常玩的遊戲是打“衝鋒仗”。兩支隊伍由孩子頭統領，每人手握一把木頭手槍，用黃泥裹上茅草當手榴彈投擲，在草垛上格鬥摔跤，一晚上就能把草垛“擺平”。
最熱鬧的遊戲當屬“老鷹抓小雞”。一人扮作老鷹，年齡稍大的孩子扮作雞媽媽，伸開雙臂護着孩子，其他的孩子躲在雞媽媽身後相互拉着後衣角，在雞媽媽的掩護下，左躲右閃，像龍一樣地擺着尾。
最熟悉的遊戲就是丟手絹。一羣小夥伴手拉手扯成圓圈蹲下，一個小夥伴拿着手絹，在背後轉圈跑，大家拍着手齊唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他。”
黃先生說，過家家也是孩子們熱衷的遊戲。“我特別喜歡扮營業員，身邊擺着一排所能收集到的雜物，小夥伴們用紙當錢來買東西。”
那時，已經有少年宮了，不過黃先生周圍的同學幾乎都沒去過。那時候能上少年宮的孩子很少很少，除非是很有天賦的特長生，會被學校或者老師寫推薦信去參加少年宮合唱團，如果週末被父母送去少年宮上個興趣班，是非常有面子的事。
47歲的高先生記得，那時課外作業不多，也沒有卷子，老師就把題目寫在黑板上，學生抄寫。
“這樣弄，特別容易鑽空子”，有一次，班級裡有淘氣的學生，因爲着急放學，兩個同學在黑板上寫了很多題，讓同學們抄，告訴大家抄寫完就可以放學了。因爲筆跡不同，直到現在也沒有把這個“案子”破了。
“我們那個時候，好玩的可多了。”玩具都是自己手工製造的，下雨天，地上有泥巴，一羣小夥伴乾脆蹲在地上用泥巴捏製手槍、坦克等造型，和同學們比拼，玩的不亦樂乎。
天黑了，叫上幾個同學，一起捉迷藏，回到家，滿身的土，可是一點都不覺得累。
80後：兒時的動畫片印象深刻
“80後”是改革開放後的第一代獨生子女，比起70後、60後的物質匱乏，他們的課外生活多了一個“小夥伴”——電視機。
36歲的陳曦，每次和朋友聊天，說起現在孩子讀書辛苦，都會感嘆自己讀書時，“從來沒補過課，放學做完作業就是耍。”學習壓力也不大，放學後和週末都有一大段玩耍的時間，童年的玩伴很多，所以羣體性遊戲遠比90後多。
陳曦說，放學後，在校園內、家附近的空地都能看見玩遊戲玩得不亦樂乎狂奔的身影，每天放學寫完作業就開始了一天最快樂的時光。
“父母每天忙於工作，哪有時間管我們，有時候他們回家晚了，我們還得自己下面條或者做一些簡單的飯菜。”
在陳曦的記憶中，做完作業，和小夥伴一起踢毽子、跳格子，最期待的就是晚上6點鐘還是6點半的動畫片時間，有時家裡的電視收不到臺還死皮賴臉地跑到鄰居家蹭看動畫片。
當時，中國的動畫片製作水準達到頂峰，《葫蘆娃》、《大鬧天宮》等經典動畫片層出不窮，同時還引進了一大批國外動畫片。
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陳曦掰着手指頭，信手拈來一大串動畫片的名字：《變形金剛》、《聖鬥士星矢》、《非凡的公主希瑞》、《宇宙的巨人希曼》、《恐龍特急克塞號》、《聰明的一休》、《花仙子》、《藍精靈》、《足球小子》……
當時，很多孩子做作業時，都會模仿一休哥用食指在頭頂畫幾個圈這個動作，表示自己正在動腦筋呢，雖然不一定有效果。這個動作在當時的風靡程度，不亞於現在孩子對電腦遊戲的熱衷。
除了“動腦筋”，每一集片子要放完時，一休哥還要做件事——他會跑出來說：“就到這裡吧，休息，休息一下。”這是陳曦當時最不想聽到的一句話，因爲這表示動畫片明天再見。
後來，隨着《非凡的公主希瑞》播出，“賜予我力量吧”，就成了變強大、打敗邪惡勢力的咒語。
陳曦說，《足球小子》這部動畫對自己身邊的很多人來說影響非常大，基本上90%以上的喜歡足球同學和小夥伴都是受這部動畫的影響。記憶中，這部動畫播出後，操場上、路邊、教室外滿是踢球的小孩。
“我也是看了這個動畫後知道什麼叫邊鋒，什麼叫越位。不過，我對體育的興趣一般，於是並沒有付諸多少實際行動，光欣賞動畫了。“
90後：學一門興趣課很受用
雪純21歲，在她讀小學時，電腦還沒普及，智能手機也不發達。
在雪純的記憶中，小學的課外活動還是很豐富的，下課就往操場上跑，女孩子一起跳皮筋、踢毽子。如果人多的話，就扔沙包，沙包基本都是自己做的，校外的文具店也有賣的，但是不好用。手巧的女孩子就自己縫製，裡面裝一些大米。
週末和寒暑假，雪純要上英語班和舞蹈班。當時學習舞蹈很盛行，媽媽覺得跳舞的女孩看起來有氣質，就給雪純報了一個班，雖然當時確實吃了不少苦頭，但小學六年級時雪純考過了10級。
當時，雪純家裡有遊戲機，插卡打遊戲的那種，放學後，雪純會叫同學一起來家裡玩。遊戲有《超級瑪麗》、《魂斗羅》、《小雪人》等，幾年下來，遊戲把柄都不記得玩壞了幾個。
“現在回想起來，雖然沒有現在的手機功能多，但是也很懷念，現在這種遊戲機很少見了。”
升入初中，學習負擔重，雪純沒再繼續學習舞蹈。雪純坦言，其實到了初中，課外活動就很少了。因爲學習好的都在補課，自己成績一般，就要更加努力了。“當時班級上比着學英語，誰多會一個詞彙就感覺很厲害。補習班上學的詞彙會比學校學得更多一些，因此，上英語補習班彷彿成了一個全民參與的活動。”
放假時，雪純上補習班的時間是早上七點到晚上八點。語文、歷史、政治這種文史類的不補，英語、數學、化學、物理都需要補。一天下來課程排得非常緊湊，中午只有一點午休時間。
讀初中最開心的事，就是課間和幾個同學聊八卦了，“除了聊自己喜歡的明星、同學間的小秘密外，還會互相推薦一下哪個補習班比較好。這樣大家一起去補習，還能有些樂趣。”
00後：伴隨着電子產品長大
對於00後來說，課後補習已經不僅僅侷限於各個學科，家長們考慮的，還有孩子的興趣發展。很多孩子從幼兒園開始，就行走於各個興趣班。
剛剛上初二，小瑞就已經有了豐富的課後培訓經歷，“最多的時候同時要上古箏、舞蹈、跆拳道，還有英語、數學。補數學是因爲自己的成績不是很好，上英語課是因爲我有幾個朋友都在上外教課練習口語，上其它的課就是因爲有意思，而且可以多掌握一些技能。”
“這些班是我自己想要去報名的，父母沒有強迫，我就是自己想去。班裡同學都在補習，甚至半個班的同學都在同一個機構、同一個老師那裡上課，我不想被別人超過。”小瑞告訴記者，如果一個同學沒上過補習班、興趣班，在班裡反倒是異類。
相對於以前的孩子，00後的孩子有了更多自己的想法。
16歲的小鈺，課後生活和別人可能不太一樣，她家開了一個小店經營電器，週末，除學習外，就是幫爸爸媽媽賣電器。別看她年紀小，卻敢獨立給顧客介紹產品性能，推薦產品的時候又有模有樣，憑這點還吸引了一些顧客。
周圍的商戶都稱小鈺爲十佳銷售，這樣的實踐經歷，鍛鍊了小鈺的溝通能力，她也比同齡的孩子更成熟一些。小鈺也報了跆拳道的興趣班，學習四年後，從白帶變成紅帶。現在這項技能，小鈺還能當防身術使用。
如果說電視機之於80後，電腦之於90後，那麼，00後的課後生活，還有一個特點，就是伴隨着電子產品長大。
小優在一年級時就擁有了一臺筆記本電腦，從識生字、算算術到查資料，電腦成了他的重要學習工具，12歲的他還自己申請了微信、微博等。
除了學習，手機、平板電腦上的各種遊戲對他更是充滿了誘惑。只要一下課，他就和班裡的同學一起討論自己又發現的新遊戲，相互較量誰的遊戲玩得好，誰的級別比較高。
校外培訓大火越燒越旺 國務院出臺史上最嚴的“禁補令”
現如今，給孩子上課外輔導班早就不是新鮮事了，家長們望子成龍的迫切心理讓教育培訓的大火越燒越旺，家庭進行教育投入的成本也越來越高。
今年，校外培訓機構迎來了“最嚴整治年”。
8月22日，國務院辦公廳印發《關於規範校外培訓機構發展的意見》（以下簡稱“意見”），對校外培訓發展首次細化、明確了多條管理要求。《意見》更被業內看做是史上最嚴的“禁補令”。此次《意見》從校外培訓的核心環節入手，加強對校外培訓機構特別是學科知識類培訓機構的管理，對培訓的內容、時間、班次、進度、形式、宣傳、收費等都提出了明確要求。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇認爲：“在教育評價制度應試化、義務教育資源不均衡的背景下，解決教育培訓熱需要改變單一的分數評價。”他認爲，推動義務教育均衡發展、改革教育評價制度，才能夠從根源上消除校外培訓畸形的熱潮。
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河南高考爲什麼是地獄模式？
01 河南高考有多難
先上觀點：河南高考難度全國第一。
不接受反駁，槓也是我對。
跟其他任何一個省，用同一套考卷，統一排名，都不怵——這句話只有河南學子敢說。
有人用2018年的高考數據算過一筆賬。
當年河南高考人數98.4萬，全國第一。
但是呢，清北錄取率千分之0.46，全國倒5。
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985錄取率1.14%，全國倒2。
211錄取率4.14%，全國倒4。
一本錄取率7.80%，全國倒1。
幾個指標綜合起來，河南高考難度全國第一，是毫無爭議的地獄模式。
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可能有人不服氣，說人廣東不也挺難嗎，排第二，怎麼沒見人家喊這麼大聲？
山東、山西、河北的鐵子們，不也沒說話？
那就讓我們再引入一個數據，高中人均教育經費。爲了描述統一，還拿2018年的來說。
河南，10047.73；廣東，19149.20。
廣東，幾乎是河南的兩倍。
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經費懸殊，看似難度差不多，實際體感完全不是一個量級。
河南老鄉，小時候經歷過一個班裡八十來號人甚至一百來號人的，評論區走兩步讓大家見識見識。
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更重要的是，河南高中生的人均教育經費不光是比廣州低，而且是全國倒數第一，而且是從幼兒園到小學到初中到高中，一路都是全國倒數第一。
河南人，是拿着最差的牌打最難的局。
而且，河南遠比其他省份更依賴高考。
爲什麼？
因爲河南不像其他省份，要麼有資源要麼有產業要麼有商業。
河南的就業機會，大家可以打開招聘軟件實地考察一下——45%是銷售，還有45%是中介。鄭州滿大街，都是銷售和中介，拿着沒有五險一金的3000月薪在東奔西跑。
許多世代爲農或者外出打工的河南人，實現階級躍遷的唯一出口，就是高考。
大家都知道河北高考很卷，卷出了衡水中學這麼一個畸形怪物。
但大家可以隨便打聽一所河南的縣城中學，問問他們晚自習幾點下課，早自習幾點開始，一個月放幾天假。
河南沒有衡水，因爲河南遍地都是衡水。
某問答平臺上有個問題，叫：爲什麼總有人刻意誇大河南的高考難度？
老實說，很羨慕能問出這種問題的網友，希望你一直能保持這種困惑，永遠不用體會答案。
02 河南高考爲什麼這麼卷
錄取率由兩個數據決定。
分母，是各省考生人數，這是死的；
分子，是高校招生指標，這是活的。
河南高考地獄難度，就是因爲各大高校在河南投放的招生指標，與考生人數完全不成比例。
鐘表界最頂、總是創造天價的拍賣會來了！泰格豪雅、艾美表都為他獻出第一次
都以一萬人爲基準，北京能上985的有429個，河南114個；北京能上211的有1399個，河南 414個；北京能上一本的有3050個，河南780個。
最離譜的是清北率。
北京，一萬個人裡有91個能上清華北大，而河南10萬個人裡，纔出46個。
如果這麼說你的感受還是不明顯，或者覺得試卷不同沒有可比性的話。
那再來看一個數據。
1999年，除了廣東3+X改革外，全國用的還是同一套卷子，然後分省劃線。
河南和北京文科一本線差多少，大家可以猜猜。
三次機會，放開去猜。
50？100？150？
答案是，198。
同樣的分數，在北京能上重本，畢業之後可以進外交部、進設計院、當程序員；
在河南，可能只能上技校，畢業之後修拖拉機開挖掘機。
原因無他，河南的招生指標，實在太少了。
那麼，各大高校爲什麼不喜歡在河南招生？
在某個省招多少學生又是依據什麼決定的呢？
一個被廣爲接受的解釋是，依據財政撥款。
我國絕大部分重點高校都是省部共建，除了教育部撥款外，其他經費，都要依賴地方政府。
以山東大學爲例，2010到2013年4年間，山東大學一共獲得11.2億教育經費，其中5.1億來自教育部，剩下6.1億由山東政府提供，佔比超過一半。
除此之外，你在人家這裡建學校，要佔地吧？要享受人家的公共服務吧？想拿省級課題吧？想占人家的稅收優惠吧？
吃人嘴軟，拿人手短。地方給了高校優惠，高校自然要投桃報李。
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北京，不管是一本，985還是211數量都雄居全國前列，光西北三四環那100平方公里的地方就有七八所985。
而河南，985，一所都沒有。僅有的一所211，鄭大，別說多招河南考生，就是全招河南考生，也根本不夠。
考生人數多，本地卻沒有好學校。
這，是河南高考地獄難度的根本原因。
那麼，河南高校，怎麼就這麼少呢？
說到底，這是個複雜的歷史遺留問題。
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大學的建立，不光要看學生數量。
最關鍵的，要看當地支柱產業類型和信息流通速度。
當代大學，要麼建在首都，要麼建在口岸城市和交通要塞，就是因爲這些地方工商業發展充分，與外界往來頻繁，信息交流順暢。
然而我們前面說過，河南的定位，從古至今都是農業大省，天然缺乏產生高等學府的區位優勢和產業基礎。
饒是如此，曾經的河南還是舉全省之力，奶出了一個河南大學。
建校之初，不敢說拳打清華腳踢北大，排個全國前五綽綽有餘。
時間來到20世紀五十年代，爲了快速實現工業化目標，我們要對全國高等教育進行資源再分配。
按大區劃分，當時河南位於中南區，而中南區駐地中心是武漢，次中心是廣州。
於是，河南擔負起了向湖北和廣東輸送教育資源的重任。
1953年，教育部一聲令下，河南大學原地解體，按科系與其他高校合併。
水利系併入武大；財經系併入中原大學；畜牧獸醫系併入江西農學院；植物病蟲害系併入華中農學院。
還有一些院系遷到鄭州，成爲鄭大前身。
然而，鄭大由於建校時間短、學術底子薄，沒有進入重點大學行列，這也影響到後來985評選，鄭大隻能作爲211存在。
至於河南大學，自此元氣大傷，從名貫全國淪爲普通一本。
考慮到這個問題，教育部曾考慮過把山東大學遷到鄭州。
但彼時，剛剛成爲省會的鄭州各方面基礎都很薄弱，根本沒有承載山東大學的能力。
再加上濟南政府的積極爭取，山東大學與河南就此錯過。
六七十年代，中科大、中國地質大學、對外經貿大學，也曾短暫地叩響過河南的大門，但那個年代，河南省的糧食和副食品供應都很緊張，自己吃飯都困難，實在養不起幾所大學的師生，不得不再次忍痛拒絕。
轉眼改革開放，隨着經濟發展，河南終於有了雄厚的辦學實力和辦學條件。
但這個時候，國情有了新的變化。
這些年不僅你河南在發展，大家都在發展。
發展過程中，工業用地、建設用地無序擴張，農業人口大量流失。
爲了保障國家糧食安全，2006年，我國十一五規劃綱要提出，劃定18億畝經濟紅線。
其中，佔全國面積1.73%的河南，以一省之力就扛起了1.2億畝。
河南省耕地面積佔全省面積的45%，和高考難度一樣，排名全國第一。
以前建學校是有地沒錢，現在，是有錢，但沒地了。
龍子湖大學城事件想必大家都有所耳聞。
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當時的河南領導也是爲學子們的出路焦心不已，其他高校不愛要我們學生，那我們就自食其力，一邊擴招學生，一邊擴建學校。
那些年，河南連續五年的新增財政收入，50%以上都用來投資高等教育。
鄭東新區爲15所高校佈局了龍子湖大學城，以8萬一畝的價格從農民手裡收地，倒貼錢進行安置、填埋和基礎設施建設，30萬一畝的市場價，按10萬一畝賣給學校。
龍子湖龍子湖，河南主政者望子成龍的殷殷之心可見一斑。
可惜，後來的結果大家也都知道。
2006年，中央嚴肅處理龍子湖違規用地問題，對河南政府予以通報批評，一系列官員收到降級、警告、記過等處分。
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央視還製作專題節目進行報道，把河南樹立成了浪費土地、動用基本農田的反面典型。
從此之後，擴建學校的事情再也沒人敢提。
建國初期，河南把自己的名校拆分，給其他學校輸血；
困難時期，河南因爲囊中羞澀，錯失了接收其他高校的機會；
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發展時期，河南因爲承擔耕地任務，失去了自己擴校的能力。
這一切，最終把河南高考推到了地獄模式。
03 河南能不能不這麼卷
其實把問題原因說清楚之後，解法就已經呼之欲出了。
要麼，國家扶持河南把自己的高等教育發展起來。
要麼，其他省看在河南爲全國做出巨大犧牲的份上，向河南多投放一些招生指標。
前者，需要久久爲功；
後者，卻能立竿見影。
多年來，河南一代又一代人大代表一直在兩會上提建議，希望部屬高校能夠按各省高考人數分配招生指標，給河南考生多一些機會。
“不興這啊！”“別讓孩子等不起！”“我們不要承諾，我們要實實在在的數據和行動”
這些沉穩持重的代表，每每提到河南學子的教育公平，就會失去情緒管理。
可惜多年以來，仍然是收效甚微。
從數據上看，河南高考難度與其他省份差距仍然在進一步擴大。
河南高考何去何從，到底要捲到什麼時候，依然是未知數。
法度君在這裡，能做的，也只有復讀一遍代表們的建議，懇請各大部屬高校向河南多投放一些招生指標，給河南學子多一些機會。
教育公平，是一切公平的基礎。
高考，是河南學子參與未來競爭的入場券，也是他們逃離階級禁錮的救生索。
近8天新冠肺炎中重症平均日增85例、15死 BA.2.75仍為主流
作爲生均教育經費只有北京1/7的河南考生，他們要的，甚至不是傾斜性的特殊照顧，而是隻要一個機會，一個可能性，讓他們和其他人站在同一條起跑線上跑一程。
輸了，他可以心服口服地告訴自己“是我技不如人”，而不是因爲命運厚此薄彼。
畢竟，人生最大的遺憾不是我不行，而是我本可以。
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用遊戲探索世代 城市浪人挑戰賽啟動
世代是什麼？「城市浪人」授權管理總監簡以潔認爲，不同世代只是在不同背景、不同環境下成長的人。她認爲，大專院校同學只要願意打開自己的心，多跟父母、長輩講幾句話，就可以瞭解長輩的知識與經驗；也可以讓長輩理解年輕一輩身處的環境。
城市浪人的流浪挑戰賽，透過各種遊戲化的設計，讓學生探索自我、探索社會。圖／城市浪人提供
2013年開始，城市浪人每年針對大專院校學生舉辦「城市浪人挑戰賽」，迄今已有超過8000人蔘加，透過遊戲化的學習，讓學生探索自我、探索社會。
聯合報系願景工程今年與聯合報系文化基金會共同舉辦「願景工程Action」校園影音甄選，邀請城市浪人擔任認同協推單位，以「世代合作」爲主題，鼓勵大專院校同學參與。
簡以潔指出，城市浪人是透過遊戲化的方式，讓學生從生活中學習，找到自己想要做的事。她觀察，很多學生直到要畢業，都還不知道自己要做什麼。因爲平常的教育體系，並沒有讓學生探索自己是誰？身邊有什麼可能性？
城市浪人授權管理總監簡以潔。 記者陳皓嬿／攝影
她表示，流浪挑戰賽就是讓學生透過在城市中流浪的方式，找到很多的學習機會。簡以潔指出，很多時候，學生不知道哪裡可以學習？也不知道學習是很有趣的事情，所以沒有機會學東西。透過城市浪人挑戰賽，以3個學生爲一組、在3個星期內一起完成30個任務，這些任務，讓學生跨出校園，去試試看與社會連結。
城市浪人是臺灣原生的一個非營利組織，目前已擴展到香港。創辦人張希慈是在2013年的一堂課上發想，將課程變成創業，2015年成立協會。希望學生從學校身邊的同學開始，關注社會上很多值得被關心的事，讓參賽者瞭解社會、瞭解自己。
2018年城市浪人挑戰賽10月啓動報名，相關活動詳見活動網址。也歡迎同學將挑戰成果製作成影音，參與聯合報系的「#願景工程Action」活動 。
• 我要投稿：http://bit.ly/2wyDWmk
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2021杭州金矢留學第十三屆英國行前準備說明會圓滿落幕
不得不說，因爲受疫情以及國際環境的諸多影響，2021年是留學市場不同尋常的一年。
隨着疫情防控趨於常態化，對抗新冠疫情的疫苗逐漸普及，留學市場又呈現出良好的上升趨勢，杭州英國留學人數逐漸增多。但對於遠赴國外留學的家長和學生們來說，這仍然是一件充滿無數未知的事情。
面對廣大家長和學生對於英國留學的種種疑問，日前，杭州金矢留學一年一度的金矢英國行前說明會於在杭州浙江大酒店舉行。
在此次2021金矢英國行前說明會上，首先由4位老師分享超實用的英國留學行前準備全攻略。這四位老師分別從學校，學習，生活和畢業就業等內容入手，詳細介紹了去英國留學時應該注意的各種事項。
顧問經理龐老師重點對留學英國前需要做的準備進行了詳細的介紹，對目前英國關於入境，簽證的消息進行了最新的政策解讀。
牛津學姐Victoria則重點像考生和家長普及英國學術的三大避坑要點。
芳芳老師向同學們講述海外留學學習和生活中需要面臨的問題，以及該如何應對海外學習與生活中的挑戰。
葉老師就留學畢業後英國海外和國內的一些留學就業情況進行PSW政策解讀。
除了良師在留學道理上的指點之外，去英留學怎麼少的了同伴的鼓勵和支持？在2021金矢英國行前說明會的“尋找同路人”環節，家長和學生紛紛迫不及待尋找同行的小夥伴。在行前會場上，常常工作人員還沒貼完全部的卡片，就有學生家長們已經在一旁尋尋覓覓了。這一活動安排受到了來自家長和學生的一致好評，活動現場也是人山人海。
不僅有專業留學老師的行前指導，同行小夥伴的認識交流，杭州金矢更爲來參加2021年金矢英國行前說明會的小夥伴提供了滿是留學祝福的杭州金矢大禮包。禮包整體設計充滿GAGA狗元素，帶有着濃厚的金矢氣息。禮包內除了一些學習用品和英國電話卡、行李牌等生活用品之外，還有一個特殊的U盤，U盤裡是金矢留學的老師們精心同學們整理的實用內容。
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對於廣大因爲自身各種原因沒有到現場的21年出發的同學們，同樣可以通過參加6月9日週三晚的英國行前準備說明會線上直播，來獲取金矢大禮包。英國行前準備說明會線上直播主要圍繞英國疫情情況，疫情下學校的教學方式，出發前的各項準備，出入境注意事項和生活等內容進行線上直播預告。錯過線下金矢英國行前說明會的同學可以報名參加英國行前說明會的線上直播，同樣也可以在老師的線上分析指導下達到對出國留學環境和內容的基本瞭解。
據瞭解，此次2021金矢英國行前說明會是金矢留學第十三屆英國行前說明會。杭州金矢留學經在名校申請數量、錄取率和服務滿意度上持續保持行業領先地位。經過十幾年的發展，現杭州金矢留學已成爲一個集海外留學諮詢、職業規劃諮詢，以及求職與就業諮詢於一體極具影響力的留學品牌。始終以專業化、個性化和人性化的申請諮詢服務風格服務於廣大學生和家長，並獲得家長和學生的高度信賴。
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在最“燃”大思政課裡看見奮鬥青春
一生只有一次的青春何以無怨無悔？什麼是最美青春該有的模樣？近日，一堂最“燃”大思政課給出了答案。10月14日，“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網絡主題宣傳和互動引導活動在四川大學舉行，30餘位來自不同行業、不同領域的青年榜樣、名師大家，通過一個個生動的故事、獨特的視角，與莘莘學子談理想、敘成長、話奮鬥。
在這堂最“燃”大思政課上，青春是一代代優秀川大青年以青春“小我”書寫強國“大我”的不懈奮鬥，是醫護人員守護生命、照亮他人的人間溫暖，是三星堆遺址考古隊守護祖國文化瑰寶的接力奉獻，是左腿高位截肢的講解員爲盲人義務講電影的治癒故事……“讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花”，這是黨的二十大報告對青年提出的期望，也是中國大地上正在講述的最美青春，真實而熾熱，激勵和感召着每一個人。
大思政課之所以“燃”，在於它的土壤是肥沃的祖國大地，是時代的曠野，是理論之樹映照生活、改造世界的常青力量。理想與奮鬥、拼搏與頑強，在青春敘事下都不再抽象。杭州亞運會上，“關鍵時刻從來沒有掉過鏈子”的女籃姑娘們，用低調和努力詮釋“無畏金蘭”的精神；“飛人”謝震業在重壓之下扛起中國田徑的大旗，他說“青春充滿着朝氣活力，是人生很重要的階段，也是充滿夢想的一個時期”。美好生活的變化濃縮於一個個努力向上的瞬間，“春運母親”跨過荊棘、翻山越嶺，奔向熱氣騰騰的美好生活；“涼山女孩”唱着動聽的《國旗國旗真美麗》，感嘆生活發生了翻天覆地的變化，日子一天比一天好……
每一抹亮色，都是青春奮鬥的指引，每一次蟄伏，都埋下了生命怒放的驚喜。青春，是激揚活力，是追逐夢想，是鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知，是與時代光芒交相輝映、彼此成就。
“青年興則國家興，中國發展要靠廣大青年挺膺擔當。”青春夢，愛國情，報國志，大思政課之“燃”，在於點燃了“請黨放心，強國有我”的青春擔當。當個人奮鬥與時代發展同向同行，當追夢之心與偉大時代“雙向奔赴”，青春才能真正觸摸不朽的榮光。三星堆考古“上新”期待之下，新一代年輕的考古人已經逐漸扛起了擔子；《逃出大英博物館》主創團隊堅持創作，把文物當成“人”傳遞中國情懷、中國文化；“飛人”謝震業還將繼續跑下去，他要“讓世界知道我們已經追上來了”……給青年機遇賽道，予人生精彩賽場，“把青春華章寫在祖國大地上”，恰是青春最響亮的聲音。
奮鬥是青春最亮麗的底色。以奮鬥扛使命，以奮鬥揚風帆，期待廣大青年奮躍而上，奔跑不止，用青春和汗水創造讓世界刮目相看的新奇蹟。（藍煒）
責編：王瑞景
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青春華章｜有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮鬥：把青春華章寫在祖國大地上
青春華章｜有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮鬥：把青春華章寫在祖國大地上
央視網消息（記者 杜安琪）：青年，是祖國的希望，是民族的未來。在啓航現代化新徵程的歷史時刻，當代青年的舞臺無比廣闊，前景無比光明。有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮鬥，是習近平總書記對新時代好青年提出的四項要求。
接受高等教育爲了建設家鄉的趙劍帥，回鄉開辦養老驛站的宗喜，不怕吃苦想當最好兵的宋璽，”哪吒頭”奪冠咬牙堅持不服輸的葛曼棋……這些優秀青年，讓青春在祖國建設的火熱實踐中綻放絢麗之花！他們，就是青春的榜樣！
心懷理想，選調生學以致用創新基層宣傳
遠大的理想從來不是空洞的，而應該是具體的、實踐的。”我們接受高等教育，是爲了幫助家鄉擺脫貧困，而不是擺脫貧困的家鄉。”大學畢業後，趙劍帥毅然決然地選擇回到家鄉查幹套布格嘎查，成爲一名選調生，投身於建設基層的偉大事業。
因爲樸素的言語、激昂的情緒，非物質文化遺產四胡說唱受到村裡很多老人的喜愛。長期堅持走村入戶的經歷，讓趙劍帥開始思考如何把自己的特長與基層宣講的實際需要結合起來。某次走訪中，她”靈機一動”，與村兩委協商，成立了四胡宣講志願服務隊，以更”接地氣”的方式，讓黨的政策理論”飛入尋常百姓家”。四胡宣講志願服務隊的創意被多家媒體刊播，不僅傳承了民間四胡說唱藝術，也爲查幹套布格嘎查鄉村振興注入文化動能。
無數像趙劍帥這樣的選調生，在風華正茂的年紀，選擇把個人理想融入國家的發展之中，到基層去，到人民羣衆中去，到祖國最需要他們的地方去。他們的事蹟，生動詮釋着爲人民服務的理想纔是真正遠大的理想，腳踏實地的奮鬥纔是實現人生價值的最佳途徑。
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敢想敢擔當，”90後”小夥回鄉開辦養老驛站
敢擔當，就要敢想敢幹，既能挑重擔子，也能獨當一面。”咱村獨居老人多，有的飯都吃不上，一天三頓掛麪條。鎮里正鼓勵年輕人返鄉創業，你考慮考慮。”北京市密雲河南寨村村支書的一席話，讓”90後”密雲小夥宗喜放棄了市區的工作，回到老家將自家老宅進行改造，建成了河南寨村幸福晚年驛站。
驛站窗明几淨的大院裡，共有牀位22張及配套建設的活動室、棋牌室、圖書室、醫務室。驛站定期組織老人開展書法、閱讀、文藝演出、趣味運動等活動。苦心經營兩年後，宗喜開辦的驛站已服務周邊村民超過1.1萬人次。”自從來了這，吃得好睡得好，又有老姐們兒一起說說笑笑，還經常有大夫義診，比家裡強多了。”一位拎包入住的老人誇讚道。
正是像宗喜這樣敢想敢幹的創業青年，敢於抓住鄉村振興的大好機會，把城市先進的經營模式和優質項目帶回家鄉，切實解決村民的問題，滿足了村民的需求，爲鄉村振興注入了一股生機勃勃的新動能。
吃得苦中苦，北大女生圓夢海軍陸戰隊
艱難困苦，玉汝於成。入伍當海軍，從小就是北京大學”90後”女生宋璽的夢想。大三那年，她如願報名參加海軍。從校園到兵營，這個跨越無疑是巨大的。校園裡，宋璽也喜歡音樂、美食、攝影、滑板；而兵營裡，她必須面對每天高強度的艱苦訓練。
爲了通過海軍陸戰隊的考覈，宋璽給自己制定了苛刻的訓練計劃。五公里越野、攀爬鐵絲網、實彈射擊……每項訓練內容，她都嚴格要求自己一絲不苟地完成。雙手磨出了血泡，變成了老繭，都沒能阻擋她追求夢想的腳步。經過不懈努力，宋璽以全優成績加入海軍陸戰隊，還成爲中國人民解放軍第25批護航亞丁灣任務中唯一一名女海軍陸戰隊員，參加了中國海軍營救敘利亞被劫持船員的任務。
不怕吃苦，立志報國，不僅是宋璽一個人的選擇，更是一批又一批優秀大學生的共同願望。攜筆從戎，參軍入伍，在軍營中磨練意志，淬鍊青春……這些有志青年在艱苦訓練中，練就了堅實的體魄和昂揚的精神，爲強軍興國的偉大目標貢獻青春力量。
奮勇拼搏，青年運動員咬牙堅持不服輸
杭州亞運會賽場上，當我們爲中國隊的201塊金牌驕傲歡呼時，不要忘記賽場上拼搏的運動員們，也正是一個個熱血青年。”哪吒代表着‘我命由我不由天’，我正是這樣的性格。”田徑女子100米決賽場上，頂着”哪吒頭”奪冠的葛曼棋再次舉世矚目。她說扎”哪吒髮型”是爲了激勵自己，即使經歷低谷和挫折，仍然要咬牙堅持，不能服輸。
過去的一年對葛曼棋來說真的很難：傷病的困擾、成績波動的挫折、師父離世的煎熬……但是，這些都沒有打敗這位年輕的運動員。憑藉着能吃苦、肯奮鬥的意志，葛曼棋一直堅持訓練，努力調整狀態和心情，終於站上了亞運會的領獎臺。
不只是葛曼棋，中國代表團的所有運動員，都是依靠這種頑強拼搏、永不言棄的精神，在與世界優秀運動員的較量中取得成績。”從來沒有唾手可得的勝利，只有毫無保留的拼搏。”我們需要敬佩的，不僅是他們在訓練場上無數次揮灑着汗水甚至淚水，更是這種堅韌不拔、奮勇拼搏的意志品質。
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懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢爲又善作善成，這就是新時代優秀青年的精神風貌。要堅定不移向這些模範年輕人學習，把青春華章寫在祖國大地上，讓青春在祖國建設的火熱實踐中綻放絢麗之花！
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娃又被欺負了？當媽的心都碎了，心理學有辦法嗎？
作者：趙小明 編輯：周芳 崔貫利
小明語錄：
開啓孩子思考問題的解決辦法，會發現孩子能提出很多想法，然後再去嘗試思考每種辦法的利弊。最終這個孩子就能掌握了多種處理類似問題的方法。
01 “欺負”是神馬詞？
多數人總是解決不好這個問題，小明覺得大家在解決這個問題的時候夾雜了過多的情緒。
當你帶有負面情緒的時候，就沒有理性，怎麼可能解決問題呢？關鍵是這種消極情感還會給孩子不好的暗示。
02 “欺負”的心理學內涵
先跳出這個問題，小明給大家講講心理諮詢中的基本的原則。
比如，諮詢師遇到來訪者訴說被人欺負的事情。
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在這種情況下，心理諮詢師是不能用帶有消極情感的方式和來訪者互動的。
03 心理諮詢師如何說“欺負”
心理諮詢師最恰當的態度應該是表示出關心和關切，同時用客觀的語言詢問來訪者
最重要的是詢問來訪者對這件事的感受。
萬萬不可在這個時候對來訪者有貼標籤的行爲。
比如，當來訪者還沒有說，我感覺到被傷害了這句話，諮詢師就不能提前自己給來訪者貼標籤說，“你被傷害了”。
04 “反欺負”之一避免標貼
小明老師想告訴大家的第一點：當媽媽們在遇到這種事情發生的時候，最好的辦法是表現出關切和關注。
同時問問孩子的感受，他怎麼樣評價這件事情，怎麼樣說出這件事情的想法。
作爲家長切不可在這個過程中，給孩子貼上這樣的標籤：
比如：“你最笨了，你最懦弱了，這樣的話最容易被別人打”，類似這樣的話。
不可以給孩子貼上這樣的標籤。
甚至還有父母給孩子說“你就是這樣膽小”，類似這樣的話，在父母和孩子的互動過程中都是錯誤的。
小明曾經看到有個家庭是這樣做的，他們教育孩子去忍，爲什麼忍呢？
因爲這對父母是學佛法的。
如果孩子在學校身體都受到傷害了，父母不管，還對孩子進行忍讓教育，那真的是對佛學的誤讀。
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還有個更極端的例子，家長遇到這樣的事情非常生氣。
內在的自尊心被觸動了，好像自己小時候被欺負的感覺全都出來了一樣。
家長帶着被害、受害的心態去伸張正義，說是要給孩子討回公道。
這些極端的解決方法都是錯誤的。
05 “反欺負”之開啓孩子大腦新思路
除了要去關切孩子的感受，家長還可以和孩子討論這個問題，有什麼更好的解決方法。
如果嘗試開啓孩子思考問題的解決辦法，會發現孩子能提出很多問題。
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嘗試之後再讓他去嘗試，嘗試思考每種辦法的利弊。
最終這個孩子就能掌握了多種處理類似問題的方法。
06 “反欺負”之孩子自己學會解決問題
孩子的問題，儘量交給孩子之間解決。
因爲孩子們互動過程中，無論是打架還是衝突並不會對孩子一生帶來決定性的影響。
人也都會在衝突中慢慢長大。
關鍵是要讓孩子認識到遇到問題可以有多種解決途徑。
這樣孩子就可以用學習到的思維方式和應對策略。
長大後就會去處理將要遇到的各種各樣的人和人之間複雜的交往問題了。
小明語錄：
孩子的問題，儘量交給孩子解決。
因爲孩子們互動中，無論是打架還是衝突並不會對孩子的一生帶來決定性的影響。
原創公衆號：心夥伴（ID：xhbeap）
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復旦和上海交大“失寵”？上海2023招錄公務員，“雙非”院校稱霸
復旦和上海交大“失寵”？上海2023招錄公務員，“雙非”院校稱霸
文/艾小貝愛教育
每到一年畢業季，都會有大批的畢業生走出大學校門，踏入職場，畢業生走出了大學的校門以後，找工作是大學生要面臨的第一個考驗。
畢業生畢業後的工作是越來越難找了，擴招以後，畢業生的數量真的是太飽和了，畢業生在就業市場內已經是供大於求的狀態了，出現了飽和。
2023屆畢業生同比增長了82萬，創下了1158萬這一新記錄，看到這大幅增長的數字，就可以感受到畢業生的就業有多難。
在工作這麼不好找的情況下，畢業生對於公務員這般穩定又靠譜的崗位就是更偏愛了，公務員變成了畢業生眼中就業的首選。
不同省市內的公務員選拔，是擔當着緩解本土院校畢業生就業的一個主要出口，所以在選拔公務員期間都是在本土院校畢業生中招錄人數是最多的。
復旦和上海交大“失寵”？上海2023招錄的公務員，“雙非”院校稱霸
提到上海大家最先想到的就是復旦和上海交大這2所頂級名校了，這可是在上海數一數二的的名牌大學。
可是上海2023招錄的公務員給大家一種復旦和上海交大“失寵”了的感覺？因爲呈現出來的是“雙非”院校稱霸，在上海一所本土的雙非院校招錄畢業生人數是最多的。
這所雙非院校就是華東政法大學，其招錄的畢業生高達110人，比頂級名校復旦多了很多人，復旦招錄畢業生是44人。
上海師範大學是40人，985名校同濟大學是34人，華東師範大學是33人，在上海交大僅招錄23人，在3所“雙非”院校招錄的畢業生人數都比上海交大多。
上海對外經貿大學是28人，上海政法學院是26人，上海建橋學院是25人，在雙非行列的上海海事大學和上海交大招錄人數是一樣的，比211名校都多。
上海財經大學是22人，華東理工大學和上海外國語大學是16人，上海理工大學和上海工程技術大學也都是16人。
211名校東華大學有12人，上海立信會計金融學院招錄人數也是一樣的，上海應用技術大學和上海電力大學人數都在12人以上，比“雙一流”院校上海海洋大學招錄畢業生人數都多。
在上海師範大學天華學院、上海海關學院、上海杉達學院和上海第二工業大學雙非院校招錄畢業生人數比重點行列的上海中醫藥大學多。
在上海健康醫學院、上海外國語大學賢達經濟人文學院、上海電機大學和上海商學院等多所院校招錄畢業生人數是不同的。
上海招錄的公務員並不是對重點名校過分偏愛的情況，相反是在雙非院校招錄畢業生是更多一些的，算是給了更多雙非院校畢業生考公務員的機會。
本科生考公務員，也有競爭力
本科生考公務員的話，也是有競爭力的，名單中在不同院校招錄的畢業生人數是屬於本科生和碩博生數量的總和，而本科生考公務員並不見得就比碩士和博士差。
在多所院校中是本科生招錄人數比碩博生多的情況，上海師範大學和上海政法學院招錄的本科生和碩博生數量都是一樣多的，而且在上海建橋學院招錄的25名畢業生都是本科生。
上海工程技術大學、上海應用技術大學、上海電力大學、上海海洋大學和上海第二工業大學等院校招錄畢業生人數也都是比碩博生多的情況。
上海立信會計金融學院、上海師範大學天華學院、上海杉達學院、上海健康醫學院和上海電機大學等院校。
招錄的畢業生人數都是本科生，並沒有碩博生，這也反映出了本科生畢業考公務員的積極性是偏高的。
大學生考公務員，大學裡要嚴格要求自己
大學生對於畢業後的就業有考公務員的想法，那大學裡要嚴格要求自己是很有必要的，大學生不能做出校規不允許的舉動，然後被記錄在檔案內。
畢竟公務員的篩選是多個不同環節的，除了常見的筆試環節和麪試環節之外，還有體檢和政審等不同的環節，大學生每一個環節的成績都需要是合格的，要不直接就無緣了。
政審環節更是出了名的嚴格，大學生的筆試和麪試成績還不錯，然後卡在政審環節的大學生，在每年的公務員考試中也是不在少數的。
筆者想說：
在這份上海2023錄用公務員的招錄名單中，是一共有618名畢業生被招錄，都是來自於上海本土的生源，還都是屬於應屆畢業生。
應屆畢業生考公務員是會被特別偏愛的，會比往屆畢業生有更大可以上岸的可能。
今日討論：
你怎麼看最偏愛雙非院校？
（以上圖片來源網絡，有侵權請聯繫刪除）
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颱風杜蘇芮“逼”出補習班？師生被困引熱議：不用有獎舉報了
你家孩子上補習班了嗎？
這個話題每到暑假的時候都會“熱”起來，從網絡到現實，很多家長都比較糾結於這個問題，因爲中小學生要“減負”，任何個人和機構都不得擅自開展學科培訓，但看到別人家孩子參與了，自己也不願意讓孩子閒着。
但這種事情該如何去評價呢？
從教育從業者的角度來說，我們當然不鼓勵孩子過多參與學科培訓，應該把更多的精力放在綜合素養提升方面，可是在利益面前，有些老師和機構還是在“鋌而走險”，以至於有不少老師和機構在暑假被通報。
要徹底杜絕違規補習現象並不容易，因爲有些補習班比較隱蔽，如果不是熱心人士舉報，一般很難發現。
近日，受颱風“杜蘇芮”影響，部分城市突降暴雨，各地應急響應非常及時，媒體對此事也給予了密集報道，但有一篇新聞稿在網絡上引發了熱議。
原本是爲了表揚消防在暴雨中響應及時，快速疏散和轉移了被困人員，但標題和內容均提及了一個關鍵詞“補習班”，這讓很多網友不淡定了！
山東濟南某小區附近河水水位激增，發生了嚴重漫灌，道路出現積水，房屋被淹，其中有一處“補習班多名師生被困”，需要救援。
小学生在校园挖出炮弹，一路小跑送到校长室，网友：校长慌不慌？
家長在外圍心急如焚，最終消防人員在瞭解被困師生位置後，穿戴好救生設備，拉好安全繩，穿越嚴重積水路段，隨後暴雨減弱，水位下降，消防人員才得以將被困的多名師生快速疏散。
從媒體發佈的消防人員背學生的照片來看，大概率是小學生。
看到這一幕，大家的關注點不再是暴雨和消防救援了，而是補習班問題，有人直言：
暑假不是一直在嚴查補習班嗎？怎麼還有？現在的暴雨居然“逼”出了一個補習班，如果沒有暴雨，他們豈不是安安穩穩地上一個暑假的課？
甚至還有網友表示，再也不用有獎舉報了，暴雨讓補習班暴露出來。
筆者觀點：
很坦白地說，這件事發生後家長一定很後怕，孩子上個補習班居然都能被困，原本是爲了孩子的進步和未來，卻遭遇暴雨，如果知道是這樣的結果，他們肯定不會送孩子去補習班。
要知道在暑假前，學校和班主任都屢次提醒家長，要注意孩子在假期的安全，其中就包括出行安全。
雖然學生被困一事誰也無法預測，但是颱風來襲的預報一直在發佈，如果補習班稍微有點安全意識，也會將課程暫停幾天。
不過相關消息還未得到官方進一步證實，暫不清楚澎湃新聞報道的“補習班”是不是屬於學科類，只是按常識理解的話，“補習班”通常指的就是學科培訓，而不是興趣班。
各地在暑假狠抓補習班管理是事實，而且也通報了不少典型：
比如河北河北肅寧縣，當地8名大學生在暑期違規開展學科培訓，組織了150名學生補課，每人收600元，合計9萬元。
隨後8名大學生被人舉報，給出的處理結果是：當場停課，將學生遣送回家，費用全額退還。這些大學生估計腸子都悔青了！
中国发布丨共建“一带一路”十周年：共建国家人民获得感、幸福感不断增强
安徽合肥市在假期開展了五輪檢查，查處了34個違規機構，分流學生1217人，退還學費52萬餘元，關停機構22個。
但是這些行動能不能徹底杜絕補習現象呢？
很坦白地說，有很大的震懾力，有一定的效果，但徹底杜絕的難度很大！
一方面部分老師和機構受利益驅使，將補習班掩藏得很深，不容易被發現；另外一方面，很多家長依然堅信補習班能解決孩子的學習問題。
一位安徽的家長髮文稱，他非常討厭那些學霸家長，每次他問他們如何教育孩子、買什麼學習用書、上哪些補習班時，他們總是說孩子沒有人管，完全依靠自己的學習能力。
這位家長認爲，並不是每一個孩子都有自制力，言外之意，補習班還是要上的，而持有這種觀點的家長不在少數，否則補習班爲何會屢禁不止呢？
北大韦神又火了！考研专家直言他99%拿不到满分，网友不乐意了
有人提供，有人需要，補習班就成了躲躲藏藏的現實！
對參與補習班的老師和機構可以嚴厲打擊，但家長的意願又該如何去消除呢？這或許是一個漫長的引導的過程，需要從均衡教育資源和升學等方面去優化，你覺得呢？（文中部分圖片源自網絡，圖文無關，侵刪）
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兒子成了“遲到大王”，我每天都在崩潰！！
OK媽說：
今天和大家聊一聊，關於孩子上學“遲到”的問題，這應該是很多爸媽早上最大的痛！。
我朋友Esther的大兒子在剛入幼兒園的時候，拖拉遲到的狀況就很明顯，最誇張的時候，每天到校都要拖延到10點。她花了整整3年去引導，期間孩子還是頻頻遲到，直到有一天，孩子終於轉性，變得超級自覺，出門麻利不拖沓，不是一天，而是長期如此。這前後判若兩人的轉變，驚豔了長輩們。
她分享了自己的育兒策略，這套策略靠的不是“催催催”，是必須要鼓起勇氣去接納孩子的 “慢” ，最終才能激發出他們自己“想要變好”的內動力。這不是一蹴而就的改變，是長達3年的考驗。
所以我邀請朋友來分享一下這3年他們家經歷了什麼？希望大家看完有所啓發，也分享你們家培養“早鳥”娃的心得。
文：Esther
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爲了讓娃不遲到，我催到吐
我們家老大現在是幼兒園大班，很長一段時間裡，他是班裡名副其實的“遲到大王”，學校建議8點到8點20之間到校，但他能在8點40到校就謝天謝地了，最晚的幾次要拖到10點！
常常到園，保安都已經關校門了，我得硬着頭皮去請保安大叔幫忙開一下校門。這一來二去，保安大叔都認識我們了。
“哎呀，又是你們啊！”聽到保安大叔的吐槽，我臉都要紅到脖子根了。
我和娃爸都覺得不能再這麼“厚顏無恥”下去了，得想辦法把兒子“遲到大王”的帽子給摘下來。
孩子遲到，雖說主客觀的原因有很多，但歸根結底就是晚上不肯睡，早上起不來。扭轉作息規律是一場持久戰，所以情急之下，我也想不到啥好辦法，只能靠“催催催”＋“吼吼吼”！
每天就跟打仗似的。晚上一過9點，我就一分鐘30遍的催兒子趕緊刷牙洗漱上牀；早上時間寶貴，我更是心急火燎，從起牀這一秒開始，到走出家門，一路都要喊“快”字口令：快起牀，快刷牙，快吃飯…..
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連推帶拉，還是老牛拖破車。
吼完兒子，我也受內傷，一邊回憶兒子沮喪的可憐巴巴的小臉，一邊記起他“抗旨”時怒喊着“你是壞媽媽！”，一副執拗又欠揍的表情，我充滿了生氣、暴躁、自責、不甘……一整個工作日都被毀了。
02
催也沒用，我試着放下焦慮
偶然的一次感冒之後，我才終於徹底意識到，“催”是一件最沒效率的事情，基本等於無用功。
那天我得了重感冒嗓子疼，發不了聲，一句話也說不出，只能默默準備好早餐和水壺，就退居二線，讓老公帶他們出門。
這一天孩子仍舊拖拉，但出門時間竟然跟平時也差不多！
而我沒有經歷心情爆炸，整個人的氣是順的，早晨家裡連空氣也變得安靜。原來放棄催娃，我的一天之始是可以平和淡定的！真是因病得福，盤算了一番，口頭催孩子太沒性價比了，孩子沒快多少，但把全家攪得雞犬不寧，造成整個家庭的內耗。
而我每天早上的嘮叨和怒吼，說穿了，其實是內心太過焦慮。我需要把這些顧慮剖開來，一個個面對。
我孩子常遲到，會失去自信嗎？
孩子常遲到，老師會對家長有看法，甚至間接不太關注孩子嗎？
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孩子常遲到，最後一個進班級，會讓其他同學對他有偏見，讓他交不到朋友嗎？
晚到學校導致運動量不夠，就此陷入晚睡晚起的惡性循環？
歸根結底，我焦慮的核心是，擔心孩子沒有養成好習慣，造成一系列負面影響。
老公幾句話駁回了我正在醞釀的焦慮：“你想這些有用嗎？你今天就要讓他早到，這可能嗎？”
——我承認沒用，也做不到。
老公：“如果我們用幼兒園3年的時間，培養孩子早到這一個習慣，你覺得難嗎？”
——時間拉長到3年，這好像不難。
確實，不能指望他們每天都做到早睡早起不拖拉，但距離成爲小學生的作息還有約摸3年時間。
我不需要斤斤計較每天的表現，我需要在意的只是，這個月能不能比上個月少遲到幾次。這樣一想，突然就放輕鬆了。
早到，是孩子每次跳一跳就能夠到的目標，每次達到目標就有正向回饋，漸漸跳多了就可能養成習慣了。
用長期主義的方式培養一個核心習慣，這個想法讓瞬間釋然，自然少了很多控制不住脾氣的時間。
03
別輕易給娃貼上“懶惰”標籤
除了控制情緒之外，我還常常提醒自己，別輕易把孩子的拖拉歸因於“懶”的傾向。
因爲我本身是比較自律和勤奮的人，從小上學積極。小學時，我負責叫老媽起牀給我做早餐，之後我媽睡回籠覺，我獨自去上學，從不用人催，比鬧鐘還準時。就算感冒也儘量不請假。也因此從小享受着不遲到到帶來的福利，常常拿全勤小紅旗，早上學習超高效，學得好考分高，老師表揚得多，我就更有動力學。
自雞如我，很容易把孩子這種沒有來由的拖拉看作偷懶，吃不了苦，將來又怎麼去適應這個越來越卷的社會……越想越多，恨鐵不成鋼。但是卻忽略了孩子爲什麼做出看似懶惰的行爲。
這本英國繪本《遲到大王》，用充滿想象力的故事寫出了孩子遇到的困境。
故事中的主角叫約翰派克門羅麥肯席，他走路去上學，走着走着，突然下水道里鑽出一隻鱷魚，一口咬住了他的書包，搶奪中他還丟了手套。好不容易結束一切，可惜他已經遲到了。
老師質問他爲什麼遲到，當他把鱷魚的故事講給老師聽，換來的卻是“下課後留下來，罰寫三百遍“我不可以說有鱷魚的謊，也不可以把手套弄丟。”
後來，約翰派克羅門麥肯席又遇到了獅子、遇到了奇怪的巨浪，他又遲到了。可是，老師總是不相信他，還是罰他抄寫作業。
直到最後，老師自己遇到了大猩猩，還被它抓到了屋頂上，他才恍然大悟，原來他的學生並沒有撒謊。
我很喜歡這個結尾，因爲只有大人跟孩子遇到一樣的困難時，纔會對孩子的“慢、拖拉、磨蹭”感同身受。
換位思考一下，其實我們大人也一樣會拖拉磨蹭啊。比如我半夜刷手機會停不下來，一刷一二個小時，拖着不想睡覺呀，因爲我白天太累了，晚上實在想放鬆一下。
孩子自然也有他的苦衷，只是表達不出來。
我聽朋友說他的孩子比較慢性子，收拾書包、出門總是慢悠悠的，如果正卡在出門的點上，很容易就被批評，被看成故意拖拉磨蹭。有時候我們急哄哄的批評孩子太慢，其實往往忽略了，孩子有自己的生長節奏，也許他現在大腦發育的程度，只允許他採用慢條斯理的方式來整理書包。
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所以，我也花了很長時間觀察自家孩子，看看他內心真正的需求到底是什麼？
04
原來他只是需要一個“啓動鍵”
其實說到底，小孩子和大人一樣，內心是想要變得更好的。
在我徹底拋棄“催吼”大法之後，我就用比較溫柔的方式去喚醒老大，輕輕揉搓他的小身體，在他的臉蛋上親一口，耐心地等他睜開眼。有一次他在迷迷糊糊間說道，“媽媽，我很想馬上起來，但是我好想做不到，眼睛被糊住了，腿也軟軟的……”
其實我知道，這時候他需要的，是我幫他按一下“啓動鍵”，他需要的是大人在旁適當地輔助，而不是一大早就聽到“你不要xx”、“你一定要xx”這種生硬的“軍事化”的指令。
所以這兩年，我也實踐總結了不少“輔助法”，改變不是一蹴而就的，而是日復一日的累加：
1、每一次早到對孩子來說都是小成功，務必跟他覆盤，強化他的成功感！
某次他是全班前幾名到校的，晚上放學後，我採訪他有什麼新鮮的感受，娃很快列出了幾件開心的事：
早晨的校園裡特別空曠，玩了好多玩具，沒人跟他搶，他還和差不多早到小沐同學一起玩打仗遊戲，玩了很久。這之後，貌似之後他們就成了好朋友，開始頻繁結伴玩耍。
我們大人聽完，一般都會發自內心地表達羨慕：“原來早到真開心啊！我也想像你這麼早呢。”
早到的美好體驗，跟“早到”這個行動是聯結在一起的，成了他下一次再次早到的動力。
2、冬天起牀的動力來自熱巧克力奶。
連大人都想躲在被窩的低溫裡，需要一些起牀的能量。我用牛奶、可可粉、巧克力，就可以煮出濃香順滑的熱飲，營養又美味，煮時飄出的香味讓小吃貨們3秒出被窩。
3、夏天早晨天亮得早，我提議6點出去散步。
只有我和他，他當然很興奮。一出門，膚感是難得涼爽的空氣，透過青翠的樹木，看到雲彩和小鳥，他學着我，張開小嘴大口大口地呼吸，非常享受。第二天還催着我帶他早起。
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4、有些道理，我會“心機”地講成笑話給他聽，調節一下氣氛，也會讓孩子更積極地出門。
前幾天跟他調侃，遲到沒關係，但要趕上幼兒園吃點心時間呀，爸媽已經交了錢，吃也要吃回來哦！不知道他們聽不聽得懂，但他們笑得咯咯咯，出門速度真的有變快。
這麼堅持下去，慢慢就帶來質變，孩子會在某一天好像被按中了自驅的按鈕，再也不需要我催着趕着，起牀吃飯洗漱，一氣呵成。笑眯眯地站在門口，等着大人送他上學。
小孩子和大人一樣，如果看到現實中的榜樣，或體驗過更健康的作息帶來的快樂，他們是有動力克服晚起和拖拉的慣性的。
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同樣是頂級名校，爲什麼英國容易申，美國尤其難，限制多？
今天我們來對比下申請英國頂級名校和申請美國頂級名校的比例問題。
我們可以看到的大量數據是，國內的學生如果讀了比如a-level或IB或AP體系的課程，申請英國最頂尖的比如牛劍，G5這種其實整體來說，難度並沒那麼高，把成績拉滿，就有機會。
但頂尖美國藤校不一樣，你分數拉滿，一樣申不到，各種限制你。這種限制不是說你學術背景，或你綜合能力弱了。而是人家的配額就是限制你的。本碩其實都一樣。本科尤其更難而已。
爲什麼同樣是世界靠前的top10學校，英國的頂級名校更偏愛中國學生，而美國學校卻限制亞裔學生了？
今天我們找一個視角來切下這個話題。
英國的名校和美國的名校的教學理念其實是不一樣的，英國的學校其實已經教育產業化了，即使是牛劍也一樣，他的難度已經被層層軟化了，對待國際學生，並沒有你是不是亞裔之分，事實上亞裔的學生佔比最近每年都在疊高。尤其是脫歐後，歐盟的學生進一步跑路，這部分名額基本被大量亞裔國際學生繼承，尤其是咱們中國留學生。每年的佔比都是在大量提升的，除了核心的一些醫療類和航空航天類的是限制的。其他量大管飽，並不制約你。
但美國的名校並不是這樣，美國的名校限制亞裔是真實存在，而且不止是針對中國生源，其他比如日本，韓國，新加坡等等生源一樣是被壓制的。想申到媲美牛劍級別的哈佛或耶魯這種極爲的困難。
美國的名校比英國多了一層利益的牽制，相對來說，美國的名校更加側重人才+錢財這兩層屬性。他們每個學校都有雄厚的資金，不差錢，並不差留學生學費這三瓜兩棗，他們主要依靠的是捐贈基金。以哈佛爲例，這個學校在2022年的學費總收入是2.5億美元。而截止到目前，哈佛的捐贈資金已經超過300億美元。他們每年甚至會拿出15億美元作爲教育慈善活動的資金。你說他們差錢嗎？真不差學費拿三瓜兩棗。
所以他們不依靠國際學生來創收，他們主要依靠捐贈來運營，來提供更好的師資，提供更牛的政界人員和商業大佬。
而這些捐贈的來源是有人口差別的，白人捐贈的比例是63%，猶太裔是29%，而亞裔的比例僅有6.8%。這最終的6.8%還要稀釋掉一些海外印度公司和一些香港企業家的捐款。實際上的美亞裔捐贈比例是0.7%。
就這麼個比例，其實造成了根源上的牽制，憑什麼錄取你？就因爲你讀書好？沒用的，人家不care這個。放出的名額都是謹慎的。你多入讀一個，其實就是侵犯他們白人的核心利益，人家當然弄你。亞裔的學生甚至sat成績要比白人高出140分纔會有一定錄取機會，教育的不公平性在名校其實會更赤裸。
再加上本來現在中外關係相對就緊張，有些學生簽證都被鎖。都是在源頭上卡控你。
而英國其實不同，他們沒有那麼多捐贈，名校有他們的捐贈渠道，但沒有美國頂級藤校那麼盤根錯節。像牛劍也需要依靠國際學生學費做資金收入來源。其他G5就更加需要了，畢竟英國政府對這些學校的教育撥款是減少的，營收還得靠自己。所以，他們其實無所謂生源是從哪裡來的，唯一會衡量的是，國際學生的多樣性而已。比如中國學生比例也不能太多，會導致吃相難看。他們會調控大部分生源比而已。但中國學生在牛劍的佔有率依舊是高的，10個裡面最起碼1個的比例是有的。
《半导体》同欣电Q4营收估季减个位数 车用CIS及RF模组明年动能旺
總了個結：所以，其實並不是英國學校水，含金量不高，相對更好錄。美國頂級名校更難，如果你不去這種超一梯隊的，你去哥倫比亞這種都沒這麼困難。
美國的名校更像一個資金盤子，以名校的名義，合理合法的爲精英圈層人服務。底層想往上走的途徑是極其少的，除非你真的是天才，天賦異稟。纔有概率被破格錄取。入學比例其實早就被控制。其實國內的名校也一樣，各種提前錄取，特權錄取也分掉了很多名額，甚至地域錄取優勢都很明顯。
相對來說，英國的學校就更公正點，沒那麼多花花腸子，捐贈也會有，大拿比例不會那麼大，會更看你成績，本身學校，文書等等來做選拔依據。
所以啊，教育這件事，本身就不存在絕對的公平的，多的是信息差和認知差，以及整體家庭實力造成的圈層差。對於極其優秀的名校來說，反而學生自己的努力不是最重要的。
「收藏神颜」克劳迪娅·多米特（Claudia Doumit）
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“江浙滬獨生女”羣體曝光：關於富養女兒，大部分人都搞錯了
所謂“富養”女兒，不是一味砸錢，而是給足女兒精神上的鼓舞，用愛與寬容爲女孩的成長注滿力量。
国企负责人涉虚开增值税发票获刑15年：申诉多年，再审改判无罪
作者 | 楓子
最近，“江浙滬獨生女”這個詞突然爆火。
起因是一個博主，在社交平臺分享自己的人生：
小學，讀的是當地最好最貴的私立學校；
大學，讀的是世界排名前五的名校；
留學歸來，爸爸給她買了價值20萬一平的新三房；
現在32歲，爸爸每年給她50萬零花錢，自己工作年薪200多萬，還有公司50%的股份，每年收益千萬起。
綜合到一起，她說：“我覺得我是頂配人生。”
很快，“江浙滬獨生女”這個話題下，引來了更多博主的自曝：
“4歲第一次出國，13歲已經去過30多個國家，16歲已經掌握5國語言。”
“從小接受的是最好的教育，留學歸來可以自己創業，也可以回家繼承公司。”
還有一對上海夫婦，女兒一出生，他們就備上了兩份大禮：
一是三個國家的護照，讓女兒不管去哪裡，都能山海無阻，萬里通關。
新城上半年销售下滑35%，商业品牌“吾悦”成融资重要渠道，REITs仍处于筹划阶段
二是上海家庭獨生女的身份，讓女兒終身獨享6個大人的寵愛。
陈嘉庚科学奖专场
女兒的未來也規劃好了：北京的頂級公立→頂級國際→美高美本。
最大範圍內，給女兒最好的。
用江浙滬家長的話來說，就是：
“養女兒，就是要什麼，都有什麼。”
“我的女兒，我就盼她一生開開心心，一生順遂。”
一番話，一時間，又掀起一股富養女兒的熱潮。
關於富養，很多父母常常有一個誤區：
把富養單純地理解爲物質的滿足。
這其實是教育最大的危險。
還記得女網紅歐尼熊嗎？
父母從小對她百般寵愛，很早就送了一套別墅給她，只願她幸福快樂長大。
而她自己也很爭氣，不僅考上了重點大學，還坐擁抖音700萬粉絲。
因爲過於優秀，一度被家長視作“富養女兒的最佳範本”。
可後面，她卻因爲父母不同意她與一個高中沒畢業、風評很差的網紅戀愛，而與父母決裂。
她先是離家出走，斷絕和父母聯繫。
後又在微博髮長文故意詆譭父母，說父母強制她直播掙錢，對她語言霸凌，甚至人身攻擊，藉此網絡暴力父母。
事情一度鬧得沸沸揚揚，她的爸爸氣急上頭，半夜直接住進了醫院。
她知道後，第一時間卻不是關心爸爸的身體，而是希望父母能在網上替她說話，讓網友不再罵她了。
付出一切，富養女兒，本以爲是對女兒最好的託舉，沒想到卻慣出了一頭自私冷漠的白眼狼。
其實，富養，靠的從來不是錢。
只有教育方式是對的，孩子纔有優秀的可能。
翻看那些江浙滬獨生女的家庭教育，也能發現，他們真正被富養的，從來不是物質。
而是滿滿的安全感。
即使在外面受了天大的欺負，也能在父母那裡抹平創傷。
也是心態的鬆弛感。
即便考砸了，犯錯了，也能在父母那裡得到無條件的愛與包容。
更是見識和格局。
一位媽媽，從女孩小學開始，就效仿“孟母三遷”，只爲讓女兒享受最好的教育。
每年，她還要帶女兒到世界各地去感受不同的人文和風景。
至於才藝，各種興趣班一直沒停過，只爲讓女兒找到真正的興趣。
有了特長後，就帶着女兒去參加各種比賽，既鍛鍊了女兒的能力，也培養了自信。
說到底，江浙滬女孩的底氣，表面上來源於父母的經濟條件。
但關鍵，是來自於父母的教育和用心。
而這，也正是我們這些普通父母可以複製和學習的。
不需要太富有
也可以給女兒心態上的富養
在談到富養孩子的話題時，樊登老師曾給出建議：無論家裡有錢沒錢，都應該給孩子一個富足的心態。
是啊，當一個孩子擁有富足的心態，他不管在什麼樣的條件下，都能懷揣着對生活的熱愛。
之前，一則名爲“擁有不掃興的父母是什麼體驗”的視頻火爆全網。
杭州亚运闭幕，中国移动咪咕“内容+科技+融合创新”燃动体育狂欢
視頻內容很簡單，卻傳遞出了濃濃的親情和愛意。
視頻裡，女孩辭職了，爲了省錢，只能在爸媽租的房子裡打地鋪。
雖然生活困難，但女孩和父母的臉上卻從來不缺少笑容。
大半夜嘴饞了，媽媽帶她一起下樓買冰淇淋，臉上盡是生活的小確幸。
心血來潮畫了一個自己看了都忍不住笑的奇怪妝容，爸爸看後不會張嘴就說教，而是陪女兒一起哈哈大笑。
雖然家裡條件一般，但不管她是買東西回家，還是帶爸媽出去吃飯，都不會被指責浪費錢。
道路、窗戶及農業溫室…太陽能發電到處都能進行，新綠能時代快來了？
全家能開心地出去吃幾百元的大餐，也能高興地在一起吃幾塊錢的小吃。
還有她化妝化一個小時，也不會被父母說臭美、磨蹭。
和父母能夠像朋友一樣聊天，說到有趣的事情會一起哈哈大笑……
視頻中的女孩與江浙滬獨生女相比，經濟水平相差十萬八千里，可是她的幸福卻不少半分。
可見，孩子幸福快樂與否，金錢並不是最重要的衡量指標。
一個擁有穩定情緒的父母，一樣可以給孩子帶去陽光和雨露。
一個擁有積極心態的父母，一樣可以給孩子帶去希望和樂觀。
讓孩子擁有一個好心態，就是我們送給孩子最好的禮物。
不需要“三個國家的護照”
也可以給女兒見識上的富養
普通家庭，沒什麼錢，買不起學區房，也無法送孩子出國見世面，如何富養孩子？
“中國榜樣家長”劉稱蓮用自己的教育告訴了我們答案。
沒錢出國，她就帶女兒去大自然，讓女兒在林間觀察花草樹木，看螞蚱打架、昆蟲交尾。
帶女兒去登高爬山，讓女兒感受歷盡千辛萬苦登頂後，那種滿目遼闊的震撼和喜悅。
報不起輔導班，她就陪女兒多讀書，多看報，還經常把女兒放在書店，讓女兒通過閱讀增長見識，通過思考與古人交流。
她還陪女兒一起養小動物，種植物，讓女兒體驗生命的神奇。
在她的用心教育下，女兒一路優秀成長，考取了北大。
真正的富養孩子，離不開讓孩子長見識這一方面。
而長見識，不一定非要花很多錢，去多少國家，打卡多少景點。
可以帶孩子見識自然，去田野、林間、河邊、星空下、草原上……
浸泡在大自然裡的孩子，五感被完全打開，這也給他們創造了豐富的內心世界。
可以帶孩子見識生活，去菜市場、去凌晨的街頭、去父母工作的地方。
見過人生的百態，感受過世界的參差，才知道自己想要什麼。
也可以是閱讀、看紀錄片、去博物館。
瞭解古往人文，上下五千年不再只是一句話，而是孩子心裡具體的存在感和歷史的厚重感。
這些走過的路、看過的世界、讀過的書，終將成爲孩子最寶貴的財富。
不需要讀貴族學校
也可以給女兒靈魂上的富養
曾在知乎上看過一個網友的故事。
網友是普通的工薪階層，年收入不過十幾萬。
但妻子卻把女兒送進當地的貴族學校，一年光學費就12萬。
按妻子的話來說就是：
“我們父母苦點沒有關係，但女孩子不能苦，只有從小讀貴族學校，儘早融入有錢人的社會，才能養出女兒身上的貴氣。”
結果，女兒貴氣沒有養出來，反而滋生了一身怨氣：
成天怪父母沒本事，不像同學的父母一樣能讓她住豪宅，穿名牌，出門有司機接送……
其實，真正的貴氣，從來不是名牌加身，讀貴族學校。
而應該是腦子裡的知識和智慧，是骨子裡的修養和品質，是血液裡的自信和堅毅。
還記得最美翻譯官張京嗎？
從小父母就發現她對英語的天賦，便一直引導她，培養她，讓英語成爲她一生的熱愛與追求。
當她在學習上受挫時，父母一直鼓勵她，給她自信和支持。
日常生活中，父母還通過言傳身教，給她傳遞一個正確的價值觀。
而她自身也很努力，當同齡人還在爲自己的穿衣打扮費盡心思的時候，她花大量時間在英文口語練習上，不斷精進自己。
所以，這纔有了中美會談上，以一段超長的交替傳譯一戰封神的張京。
爆紅以後，張京也沒有膨脹，反而將社交動態刪得一乾二淨。
她說：“自己的工作代表的是國家，不希望受到外界更多的干擾。”
無疑，張京身上自信的性格、正確的三觀、強大的氣場、堅毅的品格，纔是富養女兒的頂配。
而要培養這樣一個靈魂富足的女孩，不是要花錢，而是要花時間。
因爲最好的學校不是貴族學校，而是父母這所學校，是父母給孩子的陪伴、支持、鼓勵、引導、教育。
父母用心澆灌，孩子才能成長成才。
尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》裡講道：
“把富養理解成捨得花錢，這太簡單了，而是要用心呵護，對女兒的尊重，理解，給予她足夠的關愛。
富養就是儘量不給她製造障礙，讓她生活上無憂，幸福感強，精神富足纔是真正的富養。”
是啊，心中無缺纔是“富”，言傳身教方爲“養”。
教會孩子積極生活、樂觀處事，才能養出幸福有愛的孩子。
帶着孩子增長見識、拓寬眼界，才能養出精神富足的孩子。
培養出一個內心強大，自信堅毅的孩子，纔是一個家庭最深的福報。
點個在看，與父母們共勉。
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零時小學校給你靠 高中生寫「交學伴」軟體 線上學習不孤單
「零時小學校 Sch001 Demo Day 2021-22」在gather.town線上舉辦，與會者可自選2D角色造型，以角色扮演遊戲（RPG）的形式走入提案獲選者的發表會。圖／擷取自gather.town
寫程式可以改變社會？由愛好資訊科技的「宅宅」組成的「g0v零時政府」，前年開辦「g0v零時小學校」（Sch001），推廣教學用的社羣協作工具、開放資料，促進線上自學與共學。在臺灣疫情升溫、實施遠距教學的期間，零時小學校是全臺師生最有力的後盾。
零時小學校爲提倡「開源」、「協作」的教育專案，舉辦競賽徵求COVID-19 新解方、遠距教學解決方案等提案，並在「零時小學校 Sch001 Demo Day 2021-22」前評選出五組獲獎團隊，頒發兩萬元獎金、協助團隊落實提案。
願景工程基金會是零時小學校的啓蒙夥伴之一，策略長何振忠表示，這兩年在疫情的影響下，「維持防疫工作與正常教育顯得更爲重要。」願景工程盼攜手g0v，爲偏鄉學童連結社會資源，「教育不中斷」。
日本爲校園議題、性少數、聽障者發聲 臺灣關注教育資源的城鄉差距
「零時小學校 Sch001 Demo Day 2021-22」2月19日在gather.town線上舉辦，與會者可自選2D角色造型，以角色扮演遊戲（RPG）的形式走入提案獲選者的發表會。日本公民科技社羣 Code for Japan 「公民科技挑戰杯 U-22（Civictech Challenge Cup U-22）」的獲獎團隊也在同場活動中連線分享。
日本「公民科技挑戰杯」獲獎團隊COFFEE CLOUD，針對聽覺障礙者開發日語學習App——將日語音調繪成「趨勢圖」，聽障者可在視覺輔助下練習發音。GKADC（羣馬國際學院中高等部數位委員會）建立數位化校園意見箱，學生可透過LINE或Google Sheet反應意見，線上系統將意見分類後，再自動產出視覺化圖表，幫助校方快速理解校園議題。チーム虹色設計App讓「未出櫃」的性少數族羣匿名投稿，並顯示發稿地點，盼性少數不感到孤單。
畢業自屏東縣潮州高中的蔡秀吉表示，成爲大學新鮮人後，被來自各地的大學生「慘電」，希望學弟妹可以不要走上他的老路，從高中開始提升學習效率。他提案建置「屏東高中生的學習資訊整合平臺」，使用者可由此得知學校可應用的軟硬體設備、教師的專長，並共享「學習歷程檔案」。
八年級生呂顥天，是年紀最輕的獲選者。他與團隊成員透過「爬蟲」程式蒐集來自政府、大專院校共計一萬多筆的開放式課程，團隊提案將課程資訊分類彙整於網頁上，供全國使用者快速搜尋，且可透過社羣回饋系統，精選最適合自己的課程資源。
另外兩組獲選團隊，分別是「衆生開眼_坪林尋怪地圖」——邀請坪林國中小學生在網頁地圖上進行故事創作，促進學生對社區的關心；「Sync Slide –萬人演講零延遲」建立萬人同步觀看投影畫面的App，並設計「簡報皮夾」功能，用戶可與其他使用者同步觀看簡報。
今年的特別獎頒給「鄉民都來開拓公民天文學家的地圖」，團隊從NASA太陽系外行星資料庫抓取資料，經彙整、翻譯成「太陽系外行星儀表板」，拉近羣衆與星空的距離。
報復性消費？台北國際動漫節買氣旺 初六首日進場達9.5萬人次
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重磅官宣2024年考研報名正式開始！考研後留學還會火嗎？
原創來源：中國教育在線國際教育頻道
2023年國內研究生考試報名人數474萬，與2017年201萬考研規模相比，增幅接近140%。
當然，2023年考研規模同比增加17萬人，增幅3.7%，是2017年以來增幅最小的。
考慮到宏觀經濟下行壓力、應屆畢業生就業困難的現實，考研仍是“延遲就業”的重要手段之一。預計2024年研究生考生還會繼續增加，考研規模在500萬人上下。
雖然報考人數逐年增加，但國內考研錄取率並不高。2023年國內研究生考試錄取125萬人，錄取率26%。除個別年份外，考研錄取率基本上在四分之一上下浮動。
也就是說，每年考研落榜生的平均比例在70%以上。
國內考研競爭激烈程度可以與高考相提並論，而淘汰率則遠遠超過高考。2024年考研市場面臨着大約350萬落榜生的分流問題。
2023年2月中下旬全國研究生考試成績公佈後，出現出國留學諮詢量陡增的局面，“考研後留學”一度成爲市場熱點。
不過，考研後留學在實操方面存在很大困難。
中國出國留學碩士研究生市場的特點是申請早。一般來說，中國學生是全球最早申請研究生留學的羣體。2023年8月、9月，相當數量的中國學生在正式進入大四學習階段之前就已經開始申請2024年海外碩士研究生入學了。
近年來，在全球主要留學目的地國（美國、英國、澳大利亞、加拿大）中，中國留英市場名校研究生申請往往供不應求，很多熱門專業經常在2023年12月或2024年1月便關閉申請通道了。
換句話說，等到2024年2月考研成績公佈再開始申請海外研究生，很多熱門院校、熱門專業恐怕已經很難再接收了，選擇範圍會大大縮水。
這就意味着需要將“考研後留學”調整爲“考研前留學申請”。當然，一邊申請海外研究生，一邊準備國內考研，並不是對每個留學目的地都適用。
比如，很多美國大學研究生入學需要GRE等標化考試成績，準備這些考試的難度要大於託福、雅思等語言考試，需要投入大量時間，與國內研究生考試備考並行的可能性不大。
無論如何，國內考研與海外研究生申請確實需要在時間管理方面做出合理安排，否則很難兼顧。
*中國教育在線國際教育頻道與美國商務部國際貿易管理局（ITA）簽署美國留學目的地推廣商標許可協議，成爲美國官方指定的美國留學目的地推廣合作方
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意向人羣階段
25歲及以上意向出國讀碩博的人羣日漸增多
宋丹丹5岁孙子露正脸，撞脸童年巴图，跟妈妈博谷巴黎晨跑引担忧
從近五年的數據中可以看出，25歲及以上碩博意向人羣呈上升趨勢。由於國內升學及就業 壓力日漸增大，越來越多的學生，甚至是在職人士也希望能夠通過出國留學繼續深造來提升學 歷，增強自己的就業競爭力，拓寬未來職業發展道路。 同時，從調研數據中也能發現，越來越多的家庭在孩子還處於中學時期時就已經萌生了讓其 出國讀碩博的想法，這也進一步說明了中國家庭對孩子教育的規劃愈發提前，也更具備前瞻性。
高中及本科羣體佔比超七成，碩士仍是出國留學最熱門階段
從意向留學人羣所在階段來看，72%的意向留學羣體目前就讀於高中及本科階段。其中，本 科人羣佔比最高，達到55%。
同時，計劃就讀階段以碩士階段爲主，人羣佔比超六成。這與國外碩士項目含金量高、就讀 時間相對較短等高性價比優勢密切相關。碩士及以上羣體相對更加成熟，更能夠應對複雜的海外 環境，伴隨着國內近年來考研難度的攀升，出國讀研成爲很多人提升學歷的另一種選擇。
“雙非”院校學生是主力軍，私立/三本及專科院校學生佔比明顯上升
在碩博意向留學人羣中，來自國內普通高校的學生人羣近五年來趨於穩定，佔比近半數，依 舊是主要留學羣體。 但在2023年的調研中可以發現，985/211/雙一流高校的學生整體呈下降趨勢，佔比在三成左 右。而與此同時，私立/三本及專科院校的學生比重穩健上升，一方面是由於這些學生普遍對學歷 提升的期待更甚，更希望通過留學來增強自身競爭力，實現“彎道超車”；另一方面也與大部分 海外高校會提供靈活多樣的升學通道，能爲更廣泛的學生提供相應的課程有關。
超七成羣體 GPA 成績3.0及以上，博士意向留學人羣成績更優異
從意向留學人羣的成績來看，72%的意向留學人羣GPA成績達到了3.0及以上，成績優異。 其中，申請博士階段學生成績的優秀率高於申請碩士階段的人羣，GPA成績4.0的人羣佔比更大，達19%。
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美術類高校陸續公佈藝考方案 校考或在7月中旬舉行
4月初，美術類高校終於陸續開始公佈藝考方案，從中央美院等已經公佈的院校方案大約可以明確，美術理論類專業將直接按高考成績錄取，造型藝術、中國畫、設計等專業將以聯考成績作爲初審，初審合格後參加高考後的校考，書法專業多單獨列出在高考結束後進行校考。而校考也將高考結束後2周內，也就是7月中旬舉行。
截止澎湃新聞發稿前，中國美術學院暫未公佈校考方案。
自今年1月疫情發生以來，需參加藝術院校校考的考生和家長就處在一種忐忑之中，1月底各大院校公佈校考推遲後就暫無消息，直至3月12日，教育部明確，原則上2020年高考前不組織現場校考，並鼓勵高校採取非現場考覈方式。
往年的藝考，等待入考場的考生們。
如何既最大限度減少因爲招生考試而產生的人員聚集情況，又充分滿足高校對於人才選拔的差異化需求。更重要的是，如何能夠最大限度地避免因爲選拔方式變化過大引發的考生及家長的質疑？這些都成爲了疫情之下，藝考必須考慮的因素。
此後，部分高校擬取消部分專業校考，將採用省聯考成績或高考成績作爲入學標準，戲劇音樂類的高校也明確初試採用“網絡面試+線上提交視頻”方式；3月31日，教育部宣佈今年高考時間推遲一個月；在宣佈推遲校考2個多月後，4月初，各美術類高校也終於公佈了藝考方案，部分需要校考的專業將在高考結束後2周內舉行。
聯考成績成爲錄取依據之一，部分專業高考後校考
中央美術學院本科招生專業考試方案調整公告
4月2日，中央美術學院公佈了2020年校考方案，針對不同專業特點，採取不同的應對之策。其中造型藝術、中國畫、藝術設計、城市藝術設計專業採用各省美術與設計類聯考（下簡稱“聯考”）成績進行專業初審。初審合格的考生於高考結束後的兩週內參加學校組織的複試。
實驗藝術、書法學專業學校將單獨組織專業初審，初審合格的考生於高考結束後的兩週內參加學校組織的複試。
建築學則使用聯考成績，聯考合格的考生將按照2020年高考文化課相對成績排序錄取。美術學、藝術學理論專業按高考成績排序錄取。
從目前已經公佈的院校看，西安美院也在高考結束後進行美術學類、設計學類專業校考，設立鄭州、蘭州、瀋陽、長沙、西安5個考點。書法學專業增加非現場初選，通過提交視頻及紙質作品等方式篩選出200名考生，並在高考後在西安考點組織校考。美術理論類則不組織校考。
西安美術學院微信公衆號上公佈的校考方案
景德鎮陶瓷大學在已經完成校考的省（市、區），在獲得相應省級聯考合格證的前提下，使用專業校考成績作爲專業成績，尚未組織校考地區的考生統一使用相應地區的聯考成績。此外，書法學專業將在高考結束後進行專業校考。
清華大學雖然尚未公佈，但此前也表示也考慮將學生的美術類省聯考成績等作爲初選條件，學生通過初選後，再在高考後組織校考。截止發稿，中國美院、湖北美院等暫未公佈校考方案。
變化的備考順序，考學生也考院校
以往，中國美院中國畫專業考試現場
藝術類院校校考都安排在每年的1月和2月，對於大多數有志於參加校考的考生，都會在聯考結束後參與校考專業的集中培訓，直到校考結束之後再全力進行文化課的學習；而今年這個順序發生了變化，先進行文化課學習參加高考，再進行藝術類專業的校考，這就完全打破了原來的學習節奏，讓考生陷入了兩難的境地。而根據現在公佈的方案，高考結束到校考開始僅有大約5天的準備時間，讓考生回覆專業狀態。
繪畫是一個“熟能生巧”的功課，這就導致了現階段雖以文化課學習爲主，但專業不可丟。且因高考的推遲，這種狀態將持續五個月。而在7月8日高考後，極短時間的準備，馬上參加校考，這種瞬間轉化對考生也是不小的考驗。
而且原本高考前，考生校考的專業成績和名次均已公佈，且高考的成績也可通過過往模擬考等大約知道區間，這讓考生在填報志願時可有的放矢，而如今順序的顛倒也讓志願的填報變得難以下手。加之明年一些省市的高考政策會有些許微調，這讓原本預備“背水一戰”的考生更爲艱難。
其中中央美術學院、中國美術學院等“八大美院”，以及清華大學美術學院的招生人數約爲1萬人。而按原計劃30餘所院校的美術校考預計將發出9萬張合格證，這大約可知受影響的考生。而在當前的狀態下，推動藝術專業平行志願的實行，可最大限度減少線上考生掉檔，維護考生權益和考試公平。
一場原本有經驗、懂“戰術”的藝術類高等學校入學考試，成爲了一次無過多經驗可參考的應急之舉，應考的是考生，也是院校。
如何控制校考規模、提升考試效率、嚴格招生管理，並推動高校招生體系科學化規範化建設？並在這樣的框架下，招到合適的學生，避免專業過硬但文化不夠好的考生“漏網”，也成爲了院校的考題。
而在當前的形式下，仍然有許多藝術類院校決定在高考後繼續進行校考。可見校考對於藝術類高校的專業性人才選拔，還是十分有必要的。畢竟藝術教育並不只是產業，在這其中還有誕生藝術家的可能。
重視聯考、高考成績對藝術類招生是否有好處？
以往的美術類閱卷現場
在今年這一特殊時期，各省（市、區）的“聯考”成爲了一個重要的關鍵詞和一種參照。而事實上早在2019年初，教育部公佈藝考政策稱，2020年起除了“30+15”外，不再組織美術校考，2020年涉及美術校考的主要集中在37所高校。
而因爲疫情的影響，僅存的37所校考高校中部分專業還將參考“聯考”的成績。這也讓“聯考”的地位再次提高。聯考的科目爲素描、速寫和色彩三科，這是繪畫訓練中基礎的三科，也可以從一個側面反應考生的基礎。
有一些觀點認爲，這三科與校考科目存在較高的一致性。而且“聯考”在總體方案設計、命題、評分標準、試卷評閱、質量監控就嚴格把關，在考試組織的專業化方面，使得聯考更加公平公正。同時，各省市的聯考還可以緩解考生在過年後的“趕考季”奔波於省際間高校的困擾，以解決藝考過熱和效率低下的難題。
然而，一些考生卻並不這麼認爲，澎湃新聞記者在採訪中發現，選擇在省際間奔波參加校考的學生其志願是進入“八大美院”等國內藝術頂尖院校，而且並非只是在藝考揹着畫具各處趕考，他們往往早已駐紮在美院附近的畫室參加考前集訓班，其中部分學生甚至駐紮幾年，一考兩三年，只爲進入夢想的學府。如果他們放低“追求”，或許第一年就可以通過聯考進入一個相對普通的藝術院校，所以並不把“聯考”作爲主攻目標，而如今一些院校將聯考成績作爲初選，也讓部分考生始料未及。
而從藝術學校的層面，也希望學生更爲專業，能在進入各系之前就對所學專業有所瞭解。而如果只是考素描、速寫和色彩，或可能導致部分學生以“應試之法”入學，導致國畫系學生沒有拿過毛筆、設計系學生不會用馬克筆，看似與聯考三科最對口的油畫系學生以還以色彩的觀念畫油畫，這也導致了大一專業課成爲了藝術普及課。
爲此，校考除了考素描、速寫和色彩外，還會加試專業，除了國畫系山水專業以古代詩詞爲題作畫、人物專業考水墨人物外，中央美院設計學院2015年設計學院的一系列如“轉基因魚”“鮑勃·迪倫《答案在風中飄蕩》”“幸福指數”“我的羣體/我的有趣時代”等考題也直接影響了人才識別角度，讓考試不再只是應試教育，而重視學生多領域的探索，對未來培養更多學科領域理解的考生奠定了基礎素質。
總體來說，目前不同學校推出了不同的方案，但對文化課要求越來越高，是個普遍的大趨勢。
以往，對藝術類考生的專業素質考察更爲側重，但對於與人文素養、綜合素養考察的不夠。而現在，越來越多院校開始關注考生的整體人文素養，其實這也從某種程度在彌補藝術教育的一些短板和弱項。而到了今年高考後迅速進入校考模式，雖爲無奈之舉，卻也被認爲是中國藝術專業考試的一次變革，也是中國藝術教育面臨的轉型。記者 黃鬆
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黑龍江八一農墾大學2024保研數據，動物科技學院保送比例超過13%
黑龍江八一農墾大學2024保研數據，動物科技學院保送比例超過13%
黑龍江八一農墾大學位於黑龍江省大慶市高新區。它具有培養學士，碩士，博士的完整教育體系。它是首批卓越農林人才教育培養計劃改革試點高校。學校有四個一級學科博士點，11個一級學科碩士點，53個本科專業。
黑龍江八一農墾大學具有保送免試研究生的資格。2021屆保送研究生人數所佔的比例約爲2.47%，2022屆爲2.35%，2023屆爲2.96%。黑龍江八一農墾大學2022屆保送研究生總人數爲106人，2023屆保送研究生總人數爲138人。2024屆保送研究生總人數在2023屆保送研究生人數的基礎上，增加了25個人。保送研究生人數所佔的比例從2023屆的2.96%上升到了3.64%，2024屆本科生生源總人數有4481人。
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黑龍江八一農墾大學的生命科學技術學院保送研究生總人數爲13人，工程學院有27人，信息與電氣工程學院有六人，農學院有33人，動物科技學院有29人，食品學院，經濟管理學院均超過20人，土木水利學院有三人，從各學院保送研究生人數所佔的比例來看，黑龍江八一農墾大學動物科技學院保送研究生人數所佔的比例相對較高，達到了13.74%。
分專業來看，黑龍江八一農墾大學工程學院的農業機械化及其自動化專業2024屆保送研究生總人數有13人，機械設計製造及其自動化專業有八人，信息與電氣工程學院的電氣工程及其自動化，計算機科學與技術，電子信息工程，通信工程，數據科學與大數據技術，電子信息工程專業保送研究生人數均爲一人，農學院的農學專業保送研究生總人數有19人。動物科技學院的動物科學專業保送研究生總人數爲18人，經濟管理學院的會計學專業保送研究生總人數爲14人。
黑龍江八一農墾大學2023年在遼寧省物理類本科批的高考錄取分數線爲443分，2022年爲449分，2021年爲437分。歷史類2023年的高考錄取分數線爲467分，該分數在遼寧省歷史類對應的綜合排名是17229名，2022年和2021年的高考錄取分數線分別是438分和518分。從學校的本科生就業數據來看，黑龍江八一農墾大學2022屆本科生的就業率爲78.81%，2021屆爲87.12%，2022屆本科生的升學率爲20.66%，2021屆的升學率爲19.89%在全國高校綜合實力排名中，黑龍江八一農墾大學排在第287名。
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8天24張試卷還只是部分作業！孩子急得要哭，母親憤怒喝問教師
8天24張試卷還只是部分作業！孩子急得要哭，母親憤怒喝問教師
國慶長假，應該是孩子們盡情歡樂的時候。而現在，恐怕不是每一個孩子都能歡樂得起來的，因爲有一些老師心理變態，他們似乎不把孩子鎖死在家中就放心不下。
老師怎樣才能把孩子死死地圈禁在家中呢？最好的辦法，自然是給學生布置如山的作業，讓孩子的頭連擡頭的機會都沒有。
這不，江西的一位家長在網絡上發帖抱怨，一個七年級學生，就是八天假，卻被老師佈置瞭如山一樣的作業，僅僅試卷就有24張，閱讀名著，報紙上的作業，單詞的背誦，知識點的複習等等。每天早讀，上午三門課，下午一門課加上體育鍛煉，每節課都有具體的任務。
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看這位家長髮布的作業計劃，可以說，孩子從早到晚都被老師的作業擠滿了。這麼多的作業和課程，孩子能有什麼休息的時間呢？
唯一能休息的恐怕只有晚上那一丁點時間。這樣的時間安排下來，孩子就是想要出去玩上一天，恐怕作業都難以擠出時間來完成吧。
這樣的作業安排，這位母親寫道：一向很能吃苦的孩子，突然說，媽媽我想哭了。而這位母親也憤怒的吐槽：“所有人只管發，沒有人問能不能做完。”
是啊，佈置作業的目的，就是爲了複習與鞏固，而作業一旦超過了一定的程度，不說學生不能接受，恐怕家長都不能接受吧。
不是說不佈置作業，而是佈置了作業，一定要達到作業應有的效果。作業佈置這麼多，最後老師會不會有時間改呢？改是絕對不可能的，就是在課堂上說都是奢望。
既然如此，有什麼必要佈置這麼多的作業呢？就是爲了向學生傳達自己的權利至高無上，學生和家長必須要俯首聆聽。這有什麼威風呢？
佈置了作業，就必須要有時間去檢查和督促，能讓它達到實際的效果，而如果只是爲了佈置作業而佈置作業，那還不如不佈置得好。
這樣的作業空耗了學生的假期休息時間，而最後自己做的對不對還是一頭霧水，而老師也不聞不問，這樣的作業做得不是讓人覺得荒唐嗎？
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而像江西的這個班級一樣佈置假期作業的還大有人在。從留言中，我們能看到——
四川有一位家長留言稱：“19張試卷，還有各種練習冊要寫的，我都不知道你在在說些什麼了。”
四川的一位家長稱：“我初三學生，數英文歷物化政，加起來，溜了50多張卷子，還都是正反面的。”
看看這些留言，我們是不是爲這些孩子感到可憐？也爲這些老師感到可悲！放假本身就是學生們放鬆的時候，現在卻被教師逼着在假期裡拼命學習！就連放個假，都還不能靜一靜自己的浮躁的心，誰能高興呢？更何況，他們還只是孩子，我們就不能給他們一個自由呼吸的空間？
而這些教師也是可憐。他們或許要說，我們這樣做是爲了孩子。你不要看我們佈置了這麼多作業，實際上，我們也是每天都會跟進的。如果真有這樣的教師，那真的是可悲的存在。學校爲什麼放假？
不就是要你放慢腳步，舒緩一下緊繃的神經嗎？而現在，你竟然把自己的假期安排得比上課還要緊張，你這不就是給自己自找煩惱的老黃牛嗎？誰會對你有一點同情呢？恐怕就是家長都想吐你一口唾沫吧。
“讀書和求學原本是快樂和有意義的事情，如今卻成了沉重的負擔。放假本應是孩子們快樂的時光，而不是被作業壓得喘不過氣。”
筆者認爲這位家長說得確實是很有道理的。放假佈置作業主要是想讓孩子培養一個學習的習慣，不要一門心思想着玩，同時也讓家長能關注到孩子的學習。
而一股腦兒佈置這麼多的作業，還都是無效作業，孩子們常常都是做不完的，或者就是做完也是馬虎了事的，或者直接是抄襲的——這樣的作業佈置的還有什麼價值呢？
沒有價值，還徒增孩子的負擔，剝奪孩子的休息和玩耍的時間，你作爲一名教師就不覺得自己這個教師當的可悲又可憐嗎？
親愛的讀者，對於江西一位家長吐槽八天假期老師佈置了24張試卷，還有很多其他的作業這件事，你有什麼想要說的呢？歡迎大家留言，討論。
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女教師一學期被舉報十幾次！舉報沒有責任，老師還能安心教書嗎？
女教師一學期被舉報十幾次！舉報沒有責任，老師還能安心教書嗎？
一個小學四年級的女教師，一個學期就被家長舉報了十幾次，她到底是做了什麼，讓家長們如此憤怒呢？
家長舉報教師，按照正常的思維，應該是這位老師做了什麼出格的事情，傷害到了孩子。教師能被家長舉報除了這個原因，還能有其他的嗎？
但是，我們卻完全小看了這些家長們作的本事——在他們看來，只要是自己看不順眼的，就是要被拔除的存在。
這一個新聞發生在湖北省的一所公立小學，被投訴的對象是四年級數學教師李萌。就在一個學期的時間裡，她就被家長以這樣或者那樣的理由舉報，而到了最後，她笑稱：“聽到那些舉報的理由都想笑。”
李萌是一個才走上講臺的年輕教師，對教師這個行業充滿了激情和夢想。也因爲她本身熱情活潑，充滿青春的朝氣，因此和學生們相處得很是融洽。
但是，還沒有多少時間，各種無厘頭的投訴就鋪天蓋地來了，把她折騰得身心俱疲，不知道怎樣去應對。我們不妨來看一看，家長們都舉報了她什麼？
“身爲老師，在小孩兒面前吃外賣，小孩兒回家纏着家長，也要點外賣。”
教師點一份外賣，這不是正常不過的一件事嗎？但是，家長看到了就是不舒服，而原因就是孩子看到了也要點外賣。這是一個什麼理由呢？自己的孩子管教不到，就把拳頭打到教師的身上，這是一個什麼道理呢？
教師在什麼時候都能點外賣，他們花自己的錢，還需要向家長來彙報嗎？只要她沒有把飯盒端到教室裡，影響到孩子的學習，誰都沒有理由說三道四。
“老師怎麼能開這麼好的車？ ”
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老師開車上班，這不是在正常不過的嗎？而李萌老師開了一輛好車就成了一種罪過，這是什麼混賬邏輯呢？李老師家中有錢，她的父母願意爲她花錢，你干涉得到嗎？這些家長真的是什麼都能被他們懟，簡直是讓人無語。
教師開什麼車上班，完全是他們的自由，這是誰都干涉不了的——只要是他不偷不搶，不向家長索要，花自己的錢，誰都沒有資格說？
“穿的裙子不符合人民教師形象，妖里妖氣，不像正經人。”
穿裙子，如果是超短裙，那是明顯不合適的。但是，李萌老師穿的裙子，長度過膝，顏色素雅，沒有什麼不正常的啊。這也完全符合教師行爲規範的規定啊。
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這樣的穿着得體大方，哪裡來的妖里妖氣呢？或許是因爲李萌老師長得漂亮，氣質高雅，一些家長心理陰暗，看不得有人比自己漂亮而心生嫉妒吧。不然，這樣的投訴，不是讓人啼笑皆非嗎？——這也能成爲一個投訴的理由。
而除了這些之外，什麼發朋友圈，穿高跟鞋、化淡妝等等，只要是家長們自己覺得礙眼的，他們都會橫加干涉和指責。
你不要看這些事都是他們在無事生非，但是三人成虎，這樣的投訴多了，李老師的形象也會受到嚴重的影響，以致到了後來，教育局和學校在接到舉報之後，都是直接把舉報反饋給李老師，讓她自己去處理。
教育局和學校這樣的處理方式，其實就是對李老師頗多微詞的表現。而李老師爲了應對不斷地舉報，則是捉襟見肘，窮於應付——你自己就是說的再好，往往還是不能得到家長的認可啊。
“我覺得自己好像做了什麼虧心事一樣，每天都提心吊膽地上班。我怕自己再做什麼讓家長不滿意的事情，被他們再次舉報。我甚至懷疑自己是否真的適合當老師。”聽聽李萌說的話，我們是不是有些揪心？
在這件事上，可以說，學校和教育局對於此舉報的處理是很有問題的。上面提到的問題，沒有一個是能拿得上臺面的。對於這樣的舉報，學校和教育局給出的態度，應該是不予理睬，以充分保護李老師纔對。
而對於反覆舉報的家長，也應該對他們進行進行教育和批評，讓他們懂得這樣做的害處，讓他們不要動不動就是舉報。這樣的舉報，只能是撕裂了教師和家長之間的關係，不利於教學的。
如果家長真的是爲了教師好，這些生活中的細節問題，不是完全和教師面對面的交流嗎？有什麼必要把它舉報到學校或者教育局呢？你不尷尬，誰都覺得尷尬啊？
而更重要的是，這樣的舉報，從本質上說，就是不尊重教師的。教師如果始終被這些雞零狗碎的事情困擾，他們還能有多少心思放在教學上呢？而教師一旦知道了是誰在背後搗鬼，你認爲教師還能全心全意地教育你的孩子嗎？
總而言之，在這個問題上，學校和教育局的責任是最大的。他們應該站在教師的角度着想，保護老師，批評無事生非的家長，讓教師能全身心地投入到教育教學之中。
親愛的讀者，對於四年級數學教師李萌在一個學期裡收到家長十幾次無厘頭的舉報而窮於應付這件事，你有什麼想要說的呢？歡迎大家留言，討論。
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空軍新竹基地開放 萬人搶看幻象、F16、雷虎小組特技
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蕾哈娜和黑人男友亮相穿得太燃！半透视黑裙，怕掉下来用手扶着？
空軍新竹基地營區21日上午開放新竹市民搶先參觀，即涌入逾1萬人潮，欣賞幻象型機、F-16型機、以及雷虎小組特技表演。（陳育賢攝）
空軍新竹基地營區21日上午開放新竹市民搶先參觀，即涌入逾1萬人潮，欣賞幻象型機、F-16型機、以及雷虎小組特技表演。（陳育賢攝）
空軍新竹基地營區21日上午開放新竹市民搶先參觀，即涌入逾1萬人潮，欣賞幻象型機、F-16型機、以及雷虎小組特技表演。（陳育賢攝）
空軍新竹基地營區將於25日正式開放，讓國人瞭解國軍備戰情況和堅強戰力，新竹市政府也爭取到設籍新竹市民衆，可於今天(21日)、23日搶先入場參觀預校，並呼籲市民踊躍前往空軍基地，「替英雄集氣，爲國軍加油」。
月经爆血腰肥一圈！109颗肉瘤「撑爆她子宫」…医叹：不重视拖10年
上午基地一開放，即涌入逾1萬人潮，欣賞幻象型機、F-16型機、以及雷虎小組特技表演，預估1整天將有近3萬市民參與預校「搶先看」，多位里長、市民紛紛大呼過癮，也感謝市府和空軍基地的安排。
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中小學教師“不求上進”，“教育部”是知道的！教師減負亟待落實
中小學教師“不求上進”，“教育部”是知道的！教師減負亟待落實
所以大家在選擇專業時，都是希望自己今後能夠從事教師這個崗位，而師範類的院校每年招生數量都非常可觀，有越來越多的人想要憑藉自己的努力，成爲一名光榮的人民教師。
想要當一名教師就一定要考教師編制，將來在公立學校找一份教師的工作，可以說自己今後的生活就相當穩定，想要當一名偉大的人民教師，就必須要考教師編制和教師資格證，將來在公立學校找一份教師的工作，可以說自己今後的生活就會相當穩定，也會有一定的保障，但是目前我國的教師崗位卻面臨着一個非常嚴重的問題——“教師荒”。
中小學教師“不求上進”，“教育部”是知道的！教師減負亟待落實
不加班，不升職，氣壞了校領導
最近幾年有很多學校裡每年都會進來一批新的人民教室，新來的教師清一色全都是90後，入職時眼睛裡幾乎都散發着要爲教育事業奉獻青春的堅定。看起來充滿了陽光和活力，但平時學校當中有什麼髒活累活，都會優先安排給這些新老師，但這樣的情況在其他行業也並不少見，是多數職場心得體會過的職場潛規則。
而這些新老師大多都在任勞任怨，通常會在上班時間就將任務完成，很少出現加班的現象，下班以後除了極個別學生的問題以外，其他工作一律免，談整個人就像消失了一樣，甚至還有很多人下班以後連領導的電話都不接，讓一些工作上已久的同事目瞪口呆，可氣壞了領導。
通過我國教育部門調查發現，之所以有很多人民教師整日在工作崗位上不求上進，不務正業，主要是因爲減負政策一直未解決，甚至還有很多人民教師表示等待了一年兩年，可是當下減負政策一直未解決，而這次不一樣，我國教育部門將正式解決教師減負問題。
人民教師迎來了減負政策：
1、迴歸教書育人本質，營造輕鬆的工作氛圍
學校領導要最大限度地減少教師教師育人之外的不必要工作，實施寬嚴結合的管理方式，給人民教師帶來一定的工作自主權，還要注重爲教師營造輕鬆愉快的工作環境和氛圍，讓教師們從心理上減少教師工作疲勞感。
2、改進學校教研機制，提升教師教學效率
教師要創新和改進教育教學模式和方法，運用高效的方式開展課堂教學，在有限的實踐當中提高教師的教學成效，減少低效或無效的教學時間，隨着我國信息技術和教育技術的不斷髮展，教師可以採用新型的教育模式來培養學生的實踐能力和創新精神，教師也可以不斷的提升自身的專業素養，具備終身學習的意識和能力。
3、完善減負配套制度，建立相關問責機制
學校要完善爲教師減負的各種制度，充分發揮信息技術的手段實現資源共享，建立起對教師減負不力的問責機制，學校建立健全教學評價機制，結合學生們的發展來肯定教師的工作，爲教師提供有效激勵和保障，採取彈性上下班的方式來進行改進，定期聘請專業人員爲教師進行心理疏導和減壓工作。
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《人生之路》：續寫文學經典，現實題材創作的新思考、新路徑
由愛奇藝出品的現實題材劇《人生之路》臨近收官，從陝北來到上海，高加林在經歷一次次挫折與打擊後，重新振作起來，開啓了人生新篇章。
《人生之路》部分取材自路遙中篇小說《人生》，由閻建鋼執導，洪靖惠、未夕編劇，陳曉、李沁領銜主演。劇集講述了生活在陝北高家村的青年高加林歷經世事變遷和命運考驗後，仍不斷拼搏，最終在時代浪潮中譜寫平凡人不平凡人生的故事。《人生之路》的續寫沒有囿於原著限制，其再創作爲現實題材劇集的開發製作提供着新思路，正如導演閻建鋼所說：“我們希望《人生》的奮爭精神不滅，人生之路的價值探究延續。”
改編之巧
續寫《人生》，虛實結合再創作
近兩年，嚴肅文學改編成爲熱潮，從《人世間》到《人生之路》，這些取材自文學大家的影視作品爲經典著作重新賦予生命力。而在改編過程中，創作者爲這些深入人心的故事和角色融入時代精神，並與當下現實生活相結合，在跨越年代的敘事中，傳遞串聯多代人的共鳴體驗，帶來全民追劇的播出效果。
回望40年前的經典小說，《人生之路》在改編過程中將虛實結合，增添新人物、擴寫高家村、續寫主人公故事，從高考預考、高考、留村還是外出闖蕩的選擇等，這些成長於陝北農村的年輕人，面臨着不同的人生選擇。高加林的個人命運是私域的，但人物形象的價值具有社會性，在用知識改變命運的過程中，高加林也曾走過很多彎路，年輕人的自尊心與向前衝的心勁兒，就讓高加林栽了不少跟頭。
從八九十年代的陝北農村和上海都市發展經驗出發，《人生之路》爲高加林續寫故事，失去大學名額、教師職位、通訊幹事工作後，高加林再次回到農村，起初，他把自己接二連三的失利歸因於命運的安排，“人生不會接納除了抱怨啥都沒有的人”，在景老師的點撥下，高加林看到了自身存在的根本性問題，以更加踏實的態度，從頭再來。埋頭寫作，獲得青年作家獎、留在上海考取報社，高加林再次以實力改變人生命運。
可以看到，高加林身上有年輕人以進取心博取新生活的共性，更有經歷性格成長和挫折教育的青春歲月，它寫實而真摯，描繪着青春時期的美好、困境與收穫，時代浪潮中的“青春之歌”，就這樣走進了觀衆的心。紮根經典文學形象，照見廣大青年命運，劇中人們吶喊自己的理想與收穫，不甘於向困境屈服，彰顯着年輕人身上的生命張力與活力，這種帶有浪漫色彩的理想主義，讓劇中的故事更具有感染力。
承續原作的開放性結局，《人生之路》在保留小說奮鬥精神內核的基礎之上做時代延展，回望一代人的成長曆程，符合生活邏輯和人物性格邏輯的劇集再創作，爲影視化改編提供了新思路。
主題落地
在人性碰撞中展現突破自我的侷限性
導演閻建鋼分享，“無論哪個年代，青春、挫折、奮鬥的命題永不過時。”正如原著所寫，命運總是不如人願。但往往是在無數的痛苦中，在重重的矛盾和艱辛中，才使人成熟起來。一代人有一代人的奮鬥主題，原著裡的高加林是一個有侷限的人，劇集在再創作過程中保留了對於人物成長的思考，青春的迷茫與不甘心，讓高加林一次次在挫折後再次找尋方向。打破“高大全”的人物塑造方式，劇集通過真實的心理刻畫，挖掘人性複雜的一面，豐富“人生”主題。
不只是高加林，在羣像塑造方面，劇集設立了多條對照，講述劇中的年輕人如何一次次突破自我的侷限性，對比中呈現着多元的人生之路。一方面，《人生之路》建立陝北、上海兩個平行空間，頂替高加林大學名額的高雙星過着“偷來的人生”，在上海的求學生涯中，他小心翼翼融入着城市生活，經受着內心折磨，在人性的刻畫上，劇集保留着人性中複雜的一面，對於善惡是非的判斷，人性中真實的灰暗地帶不禁讓人唏噓。同時，在拓展敘事空間的基礎上，劇集通過豐滿女性人物形象，呈現樂觀勤勞的人們，如何把日子過得更好的真實陝北圖景。
劉巧珍自信能幹，性格灑脫率真，她會真心勸解馬栓重新振作起來，也會以行動力做好高加林生活上的大後方工作，提供着無微不至的關懷。正如中央文史研究館館員仲呈祥分析，“劉巧珍的人物形象與高加林形成某種‘對照’，高加林的成長是向外的，從關注自身理想逐漸轉變爲關心他人，而巧珍的成長是向內的，從爲他人付出逐漸轉變爲關注自身精神追求；另一方面，巧珍的成功也提供了相對於高加林‘知識改變命運’的另一條道路，即勤勞的雙手、靈活的頭腦，真誠的品格也能改變農村青年的命運。”
基於現實、落腳於溫暖，現實題材創作最主要的是堅持現實主義創作方法，不迴避人性的弱點，又要從矛盾中挖掘正能量的情感內容，展現人們勇敢追求幸福的過程，爲觀衆帶來精神撫慰與情感激勵。突破傳統鄉村題材創作樣貌，《人生之路》帶有濃郁的生活質感和時代特徵，讓主題真實落地，以情感內核打動人心。
類型思考
愛奇藝現實題材佈局，映照時代中的生活迴響
汽势5年礼赞70车
近兩年，堅持現實主義創作的年代劇時常掀起熱議，紮實的質感、社會景觀、精神風貌、人文特徵等，讓年代劇凸顯出高品質特徵。爲了還原年代質感，《人生之路》在陝北的戲份實現全實景拍攝，搭建高家村，從農村搜尋早已被年代包漿過的舊門窗、舊傢俱、舊農具；在壯美的黃河晉陝大峽谷山頂搭建馬店小學，陝北風光成爲劇集真實的底色。對於年代劇的創作來說，《人生之路》既在年代感打磨上下功夫，更在時代精神的塑造上增強感染力，帶來了一部值得品味的品質之作。
從《人世間》《大考》《警察榮譽》《風吹半夏》《狂飆》到《人生之路》，選取不同社會歷史發展橫切面的現實題材創作展現着多樣的青春與奮鬥，這些高品質的文藝作品創作聚焦時代精神，體現着網絡視聽平臺的責任與使命，帶動着行業不斷髮展。在近日舉行的第十屆中國網絡視聽大會中，網絡視聽平臺的發展再次成爲關注焦點，愛奇藝創始人、首席執行官龔宇分享對行業十年發展的體悟：“這十年，網絡視聽行業生機勃發，網絡視聽平臺已經成爲主旋律宣傳的新高地，成爲高品質文藝創作的生力軍，成爲科技創新應用的新前沿，成爲推動中華文化走出去的新路徑。”
當文藝創作從高原邁向新高峰，創作水準的整體提升帶動了高品質文藝作品不斷涌現，日前，廣電總局發佈網絡視聽年度推優名單，其中愛奇藝《獵罪圖鑑》《唐朝詭事錄》《卿卿日常》《蒼蘭訣》及《蒼蘭訣》動漫5部優秀作品獲得表彰，各類型劇集創作體現着網絡視聽平臺對於優質內容打磨的初心，不斷豐富着人民羣衆的觀看選擇。
現在，《人生之路》的故事接近尾聲，當年的高加林一代，正是今天年輕人的父輩，無論是虛構的高加林，還是我們的父母，都用腳印踏出了自己的路徑，給出了浩瀚紛雜的解答，每一個人的路徑都有價值，每個人的命運軌跡都可比照，每個人的未來，都在自己腳下。
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2018年金翼獎參選人物：Smile 葉娟
Smile 君學合夥人
12年教育行業大區銷售、客戶服務、市場活動組織、人事行政管理負責人生涯；深度鑽研教育行業人才結構、人才資源的合理配置與優化。爲教育行業培訓、輸出大量人力資源管理知識與技能，助力數萬教育機構重構學校組織架構、完善人力資源配置。
10年來，深度參與《校長去哪兒》、《君嗨課》、《君戈鐵馬·教育人重走玄奘之路》等公益活動，爲教育行業公益教育做出了貢獻。
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愛爾蘭留學：高中生讀本科申請要求及規劃
愛爾蘭留學申請基本要求解析：
前往愛爾蘭留學的申請人的年齡原則上要求18歲―35歲，年齡與學歷相符就可以申請愛爾蘭的簽證。如您只讀語言，那麼您需要準備15萬以上的資金擔保(銀行存款證明);如果您讀完語言之後，需要讀本科或是讀碩士，您需要準備30萬以上的資金擔保。
語言要求：
對英語成績的要求各所學校各有不同，英語成績一般都是必須有的，學校對每個學生的要求是一致的。總的來說，託福500-550分或雅思5-5.5分是一般大學入學的最低要求。如果要上好一點的學校，就要560-580分以上，或IELTS的6分。研究生要求在600分以上。如果沒有那麼高的分數，就要先上幾個月或一年的英語、預科課程。
學歷程度：
中國的高中畢業生一般要先上這裡的預科，一般在一年左右，取得IETLS成績以後才能到大學讀書。中國的兩年制大專畢業生，要從大學的第一年課程開始。如果是大專三年畢業或大學四年級在讀學生，如果申請相關專業的課程，一般可免學第一年，進行兩年的學習，即可拿到學位。以上兩項要求是幾乎每所大學都會要求的，雖然學校的具體操作會有不同，但出入並不大。
費用支出：
如果您只學習語言，根據學習時間的長短和學校的不同，您的學費加上食宿、交通、醫療保險等費用，大約五六萬到十萬元人民幣即可。如果您讀學位課程的話，你一年的費用需六、七萬―十二、三萬元人民幣不等。這要看你選擇了什麼樣的大學，大學不同，她的學費就會有一些差異。
愛爾蘭留學申請規劃：
1、沒有高中畢業的學生，可以在完成英語課程之後進入高中學習1-2年，參加高中統一考試；如果獲得愛爾蘭高中畢業證書，可以申請任何一個英文國家的大學課程；
2、已有高中畢業證書的學生，可以在完成英語課程之後進入高中學習1年，參加高中統一考試；如果獲得愛爾蘭高中畢業證書，可以申請任何一個英語國家的大學課程；
3、若想申請愛爾蘭公立大學本科課程，則必須向CAO提出申請。學生在申請大學時，其在中國的考試成績及學習的課程，以及希望在愛爾蘭學習的課程會被一齊考慮；有些愛爾蘭大學與中國有些大學有聯繫，這些大學間可能會更容易互相接受學生；如都柏林PORBELLO學院，在去年與中國的南開大學建立了友好院校的關係；
4、在愛爾蘭取得學位的時間一般爲3～5年。學生每週要參加聽課，要獨立完成很多課外作業；大多數大學一年舉行二次考試，十二月一次，五月一次；根據各個大學的情況及所選讀的課程，學生們每年還要完成指定選題及論文。
高二時申請，拿到簽證一般估計你已經上高三或高中畢業了，不必到使館申請了，你拿着高中在讀證明到愛爾蘭學校會讓你參加考試以決定你該讀什麼年級，愛爾蘭必須讀預科，因爲它不承認中國的高中文憑，如果說你是重點高中就讀學生，成績也很優異，去愛爾蘭後參加愛國校方的考試合格，就可讀高三；校方的考試也是要確定你的水平，以此來分班，而且它們的高三已經開始涉及到大學課程，所以專家建議從高中開始讀。
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湖大校友會官宣，電氣入選“雙一流”學科，能重回A類一流大學嘛
湖大校友會官宣，電氣入選“雙一流”學科，能重回A類一流大學嘛
在高等教育界，【985、211】和“雙一流”名稱就像包裹在高校身上的外衣，只要擁有這些“外衣”，大有“舊巢共是銜泥燕，飛上枝頭變鳳凰”之勢。總體來說，985高校的含金量高於211高校，我國的原985高校總共有39所，從2017年開始，教育部統籌爲“雙一流”建設高校，具體來說，分爲A類一流大學、B類一流大學和一流學科建設高校，其中36所原985高校都被評爲A類一流大學，只有3所原985高校被降級爲B類一流大學，分別是湖南大學、東北大學和西北農林科技大學；而三所原211高校升級爲B類一流大學，分別是鄭州大學、雲南大學和新疆大學。
由於雙一流建設名單實行動態評估機制，被降爲B類一流大學的高校“知恥而後勇，奮起直追”，今年已經到了評估之年，是否能夠重新進入A類一流大學就顯得非常重要。湖南大學在這期間的發展也值得考慮，在第一輪雙一流評估中，湖大的化學和機械工程入選雙一流學科。
從第四輪學科評估來看，該校的機械工程、化學、工商管理、土木工程、設計學專業獲得獲評A-檔次，唯一的遺憾就是缺少A+學科的支持。
在新一輪雙一流評估中，該校迎來了好消息，值此校慶之際，湖南大學上海校友會分享了一則喜報，具體來說就是學校的電氣學科新增爲國家雙一流建設學科。
這是值得慶祝的大好事，電氣這種學科的競爭非常激烈，很多名校都開設了這門課，能夠在重圍中入選雙一流學科，非常難得。在第一輪雙一流評估中，隔壁重慶大學的電氣工程專業同樣被評選爲雙一流學科，屬於自定義的學科，不知道在這一輪評選中，重慶大學是否能夠保住該雙一流學科？
湖南大學新增了一門雙一流學科，這是一件天大的喜事，雙一流學科的含金量太高了，何況是這種競爭激烈的“大學科”，然而，如果湖南大學能夠升級爲A類一流大學，這纔是最大的喜訊，含金量也會更高，不管是對學校的發展還是學生的就業都有益，那麼該校能夠成功升級嗎？
我們來看看湖大在評估週期內的科研表現，主要以國家大獎爲主，從2016年到現在，湖南大學總共獲得3項國家科學技術進步獎、2項國家技術發明獎和3項國家自然科學獎，獲得的國家獎項位居全國高校前列，如果以第一輪雙一流評估的標準來看，湖南大學無疑滿足條件。從相關消息來看，在9月27日的雙一流建設專家論證會上，湖南大學的表現也比較出色，其中參會者包括了湖大校友中國工程院院士周緒紅，這名院士相繼在湖南大學土木系獲得工學學士、碩士和博士學位。由此來看，雙一流名單的公佈也不遠了。
當然，雙一流的“外衣”固然很重要，高校的內涵式發展也很重要，只有提升自己的教學能力、師資力量、科研實力等硬實力，學校的發展才能夠持續下去。畢竟，一所高校究竟好不好，學生和家長的心目中都有一杆秤。
對於目前的熱門高校，比如燕山大學、湘潭大學、河北大學、昆明理工大學、江蘇大學等大學，從實力來看，你覺得哪些學校也有機會入選雙一流高校？歡迎留言交流。
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2018年金翼獎參選單位：當代教育集團
當代教育（武漢）有限公司（以下簡稱“當代教育”）是專注於教育產業運營與投資的綜合性民營實業教育集團公司，總部設於湖北省武漢市，公司註冊在中國（湖北）自由貿易試驗區武漢片區內，註冊資本金3億元。
當代教育投身中國民辦教育領域逾二十年，公司已初步實現從早幼教、K12教育、高等教育到教育衍生業務的立體化、全生態體系戰略佈局，搭建了以高等教育爲主體，基礎教育和教育衍生業務爲兩翼的“一體兩翼”騰飛構架。
高等教育領域：武漢晴川學院、武漢華夏理工學院等民辦高等院校；基礎教育領域：當代海嘉幼教集團（包括當代海嘉幼兒園、當代心元兒童之家、愛兒羣幼兒園、當代萌達蒙特梭利教育機構四大品牌）；教育衍生業務：當代藝米（西安青卓校區、武漢古楓畫苑校區等）、當代少年（研學旅行、素質教育培訓）、當代體育教育、當代國際商學教育以及北京蒲蕾英等多所學校、培訓機構，積極佈局教育人工智能大數據領域。
作爲當代集團的教育板塊，秉承集團“做卓越企業的善意合作伙伴”的企業理念，當代教育充分整合、協同集團文化、體育、旅遊、地產、金融、醫藥健康等各板塊的優勢資源，以“善、愛、任、毅、誠”的核心價值觀，以“資源”、“人才”爲雙核推動力，持續深化“一體兩翼，雙核驅動”的戰略佈局，致力於成爲大教育生態體系的構建者，矢志成爲“國內頂尖、國際一流”的教育集團。
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第三次補錄，重慶547分考生選了一所民辦高校，可能的原因有兩個
第三次補錄，重慶547分考生選了一所民辦高校，可能的原因有兩個
考出了好成績，並不意味着就能被好學校或好專業錄取。
原因很簡單，好的學校，是衆多考生青睞的對象，尤其是985、211、雙一流等高校，競爭格外激烈，若高考分數沒有達到高校的投檔線，就會遭遇“滑檔”。
即便高考分數達到了高校的投檔線，但沒有達到專業投檔線，勾選了服從調劑，則會調劑到其他專業，如果沒有勾選服從調劑，或許就要做好被“退檔”的準備。
遭滑檔或退檔的考生，只能在後續徵集志願中“撿漏”，雖然也有人能夠幸運考上不錯的大學，但大多數人，要麼無緣大學，要麼只能選擇自己不太喜歡的大學或專業。
重慶的第三次徵集結果公佈之後，重慶人文科技學院的信息安全專業投檔線，吸引了很多人人的注意。
原來，是在最低投檔線那一欄顯示分數是547分，這就說明，在重慶的本科批物理類第三次補錄，有一位547分的考生報考了重慶人文科技學院，並且被錄取了。
可能有的人覺得一所大學補錄了一位547分的考生，沒啥好說的，但大家要知道，重慶的物理類本科線是406分，特殊控制線是468分，也就是說，這位考生的分數比重慶物理類特殊控制線還高79分。
雖然這個分數報考985、211或雙一流高校差點意思，但還有很多公辦高校可以作爲選擇。
比如，外地的天津財經大學、北方工業大學、北京聯合大學，重慶當地的西南政法大學、重慶理工大學、重慶工商大學也完全可以報考並被錄取。
這些大學都是公辦本科高校，而這位考生現在補錄的重慶人文科技學院是一所民辦高校，難免讓人覺得浪費了547分的分數。
公辦本科高校有資源和資金扶持，綜合實力和學科實力都相對更強一些，而且，今後考研深造也更有優勢，民辦高校雖然校園環境或住宿環境好一些，但這些條件對考生的誘惑力不是很大。
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而且，公辦本科高校的學費，普遍是在5000左右，重慶人文科技學院信息安全專業的學費，一年是16000元，雖然已經比那些兩三萬以上的民辦高校便宜很多了，但與公辦高校相比，還是要貴3倍的樣子，性價比不高的一面就展現出來了。
按理說，547分高考分數，完全有更好的選擇，可以報考很多公辦本科高校，甚至可以被比較熱門的專業錄取，怎麼淪落到靠補錄上民辦高校了呢？
個人認爲，可能有以下兩種可能。
第一，是這位考生遭遇了“滑檔”，原本想衝刺比較好的大學，無奈分數沒有達到學校的投檔線，其填報的高考志願或許也不是很科學，沒有按照“衝、穩、保”的梯度進行填報，導致沒有達到所有報考學校的投檔線，最終直接滑檔出局。
第二，這位考生衝刺的學校比較好，也按照“衝、穩、保”的策略梯度配置了高考志願，甚至被其中的一所大學提檔了，但由於其分數沒有達到所選專業的投檔線，又沒有勾選服從調劑，最終遭“退檔”。
現在大多數考生都懂得梯度配置高考志願，第一種原因的可能性比較小，不過，也不能完全排除。
相對而言，第二種原因的可能性更大一些，應該是這位考生又想上好的大學，又報考了熱門的專業，結果成績沒有達到專業分數線，慘遭高校“退檔”，一旦被某所高校退檔了，後面的學校也不會再提檔。
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理科類547分，最後靠徵集志願被一所民辦高校錄取，真的讓人感到有點可惜。不是說民辦高校就不好，只是相對而言，這樣的分數讀一所公辦高校，或許纔是比較理想的選擇。
當然了，事已至此，其實已經沒啥選擇的餘地了，可能會左右爲難，要麼老老實實去這所民辦高校報到，要麼辛苦一年再參加一次高考，讓自己重新選擇一次。
去這所民辦高校就是多花點錢，第二個選擇就是要耗費更多的時間，承擔更多的壓力，但可以搏一搏，讓自己讀個好點的大學。
該怎麼選擇？如何權衡？需要這位考生自己考慮，我們誰也無法幫他做出決定。
高考，三分靠考，七分靠報，分數不錯的情況下，志願填報合理，可以被心儀高校錄取，若志願填報不合理，一味衝名校導致被退檔或滑檔，則可能與衆多高校失之交臂，陷入兩難的境地。所以，志願填報真的要慎重，別馬虎對待。
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德國決定向烏克蘭提供7門PzH 2000自走砲
PzH 2000自走砲乘員5人，但必要的時候2人即可操砲。(圖/KMW)
德國世界報(WELT)的消息，聯邦政府決定向烏克蘭運送7門PzH 2000自走砲。先前荷蘭已經向基輔承諾給予5門此型榴彈砲，因此德國跟進提供，受到的質疑與衝突就會稍小。報導稱，烏克蘭需要派出一支實習員，來德國進行武器系統的訓練。
先前德國總理蕭茲，雖然同意提供烏克蘭支援，但僅限在防護用具，對於武器是非常謹慎保守的，在遭到批評後，改提供單兵武器；之後德國國防廠商萊茵金屬主動提出提供封存的豹1主戰坦克，蕭茲出面否決而引起政界的抗議，那起事件成轉折點，之後德國總理府主動提出供應50輛獵豹防空戰車(Flakpanzer Gepard)的方案，但是該坦克的主砲生產商-瑞士奧勒崗公司(Oerlikon)不同意提供35公釐砲彈。
德國國防部表示，大規模軍援烏克蘭，對聯邦德國國防軍來說是有困難，雖然軍庫存中有119輛PzH 2000自走砲，但其中只有大約40 輛可以投入使用，假如給的太多，會對德國防衛本業出現破口。
軍方高層另外擔心烏克蘭能否適應西方第3代武器裝備，PzH2000具有複雜的數位火控系統，目前也趕不出烏克蘭語的技術指令。
PzH2000開發於1996年，主砲爲155公釐52倍徑砲，射程可達40公里；然而更重要的是它的射擊速度，採用高度自動化的電控式填彈與擊發系統，1分鐘內射擊8枚砲彈，是當代性能最好的自走火砲。
目前德國已提供2500枚單兵防空彈、900枚火箭榴彈和3000發彈藥、100挺機槍，和1550具反坦克火箭砲、10萬枚手榴彈、2000枚地雷、大約5300發炸藥和超過 1600萬發各種口徑的槍械子彈，從突擊步槍到重機槍。
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斯芬克郝斌：藝術留學仍存在一片藍海
斯芬克郝斌：藝術留學仍存在一片藍海（來源：本站教育）
本站教育：郝總您好，感謝您接受本站教育的採訪，請先跟網友打聲招呼。
郝斌：各位網友大家下午好。
本站教育：近些年藝術留學已經成爲越來越多同學出國留學的選擇路徑，斯芬克如何看待這個現象？
郝斌：正如您剛纔所述，這幾年即便有疫情影響，無論是同學選擇藝術留學這個賽道的數量還是每年增長的變化，相比出國留學選擇的其它專業，每年人數變化的增長還是比較穩定的，我們這個小賽道受影響的程度相對小一些。
我們自己分析原因可能在三方面：
1、藝術留學的升學剛需比較明顯，比如讀本科，很多同學如果選擇在國內通過藝考學藝術，考中央美院，申請選拔考試的激烈程度非常慘烈，相比之下，出國讀藝術能夠申請到的學校和專業遠比國內的選擇更合理，學校排名可能比國內院校好，錄取難度相比國內有非常大的差距。
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2、在升學角度，藝術留學現在變成了很多傳統意義上理解的“非藝術生 ”，因爲在升學上依舊顯現出非常強的藍海效應。以本科爲例，以往同學申請去美國綜合大學TOP 30或藤校，競爭都非常激烈。即便有疫情的影響，這些學校反而競爭更嚴重，因爲大家認爲，花了這麼大代價、這麼高風險，當然要去最好的學校。以至於這兩年中國同學申請這類學校的錄取率非常低。但我們申請藝術專業，比如非常多家長和同學熱衷和喜歡的“大衆情人校”紐約大學，今年藝術專業的錄取成功率相比其它專業遠遠領先，根據我們內部數據差不多可以做到50%。這些原本並不是傳統藝術留學賽道的選擇，一旦被大家發現是一片藍海，對於非藝術生也有了很好的吸引力。
3、這幾年讀藝術專業同學的就業形勢非常好。從專業分佈的角度來講，遊戲動畫、電影、音樂，這類專業的創意人才無論是回國還是在留學國家，在就業方面的競爭優勢都會非常明顯。美國有一個專門培養遊戲動畫人才的著名頂級學校，是迪士尼辦的，每年錄取率非常慘烈，比哈佛都難，動畫專業每年只招60人，中國地區每年差不多也就3-4個孩子能進這個學校。而今年，我們很自豪的是，兩個斯芬克的同學拿到了這所學校動畫專業的錄取。
爲什麼這所學校競爭激烈？因爲它是迪士尼辦的。90%的同學畢業後一定會進入迪士尼、皮克斯工作室工作，它在就業和產業的結合度相當高，越來越多藝術賽道的家長和同學看到了這一點，所學專業和未來就業的強綁定度是其它專業不具備的優勢，並不像大家想象的藝術不好養活自己。
在這三個因素的促動下，選擇這個路徑的同學和家長在疫情三年的影響下還會有持續穩定的增長。
斯芬克國際藝術教育總裁 郝斌
本站教育：這個過程中斯芬克升級了哪些服務，有沒有一些新的產品推出來？
郝斌：這個賽道雖然還是一片藍海，但好的學校競爭還是很激烈的，我們專業細分、國家細分、院校細分，顆粒度相比傳統專業更細，每類學校的不同國家、不同專業對作品的要求、對升學的基本要素和條件差別都是巨大的，比如申請美國、英國，對作品集的核心要素要求的差異很大；申請本科、研究生的不同專業，對專業的側重點要求也有較大的區別；不同專業對作品的體量、要求、風格，甚至不同學校的教授對你作品的偏好一定有非常深入的差異存在。
我感覺這兩年最大的挑戰在於，學校對學生專業能力的要求越來越高，你需要滿足和達到學校提出的特別具體、準確的展現專業能力的要求，這兩個巨大的特點導致這兩三年在幫助同學應對變化的過程中，我們把課程、服務，以及能課程和服務的交付模式都做了很多探索、改變和升級，不同學生要去不同的國家、院校、專業，我們匹配的課程、安排的老師、整體的解決方案都會有很大差異。
本站教育：剛纔聽您說，藝術留學生在海外的就業競爭力很強，如果他們想要回國發展，您有什麼建議給他們？
郝斌：斯芬克做這個業務至今差不多是第十年了，我們累積了一屆又一屆的“畢業生”，這幾年我們也非常關心斯芬克送出去的學生，經過海外頂尖藝術院校的專業學習之後，他們的工作狀況到底怎麼樣？三年前我們做了“斯芬克校友會”，非常深入、詳細地接觸和統計斯芬克這麼多校友在各自職業發展領域的狀況，我們特別關心這個事。
調研下來的結果特別讓人欣慰，也讓我們感到自豪。很多校友回國以後事業和職業發展非常輝煌，一些比較成功的校友見一面還要通過經紀人。而從中，我們發現在國內職業發展取得成功的校友大概有三個共同點：
1、回國之前在國外相關工作室、頂尖事務所裡有比較紮實的職業經歷，他們除了吸收世界頂尖藝術院校的養分，同時也有藝術創意公司對他們的職業訓練，這種訓練可能不亞於學校對他們的訓練和幫助，對於希望在國內大展拳腳的同學，其實這是很重要的經驗。
2、這些同學在自己的職業發展經歷過程中所表現出來的對自己所學專業的熱愛和投入讓我們印象非常深刻，也就是他們通過求學和申請真正找到了自己熱愛的、希望全情投入的專業和方向。這種熱愛貫穿始終，能夠支持他們在自己的職業發展領域走得很遠。
3、做得特別好的校友很善於連接各種資源，在斯芬克學習的同學有各種各樣的領域，有服裝設計、插畫、交互設計、音樂製作、影視編曲……比如你學動畫設計的，真正要做一個完整的動畫作品，其實需要很多其它專業同學的幫助，這些校友不光是在自己的職業裡展現了非常強的能力，他也總能找到最厲害的高手一起合作，這種能力在某種意義上講從他在斯芬克求學時就已經展現出來了。現在很多同學不但在校區裡做自己的專業作品，甚至還做很多跨專業的作品，比如做服裝設計的同學會跟做插畫的同學合作，做時尚插畫，甚至跟做音樂設計的同學合作，把時尚插畫做成小短片，這都是非常厲害的能力，給他們奠定了未來事業成功的紮實基礎。
成功校友在這三方面讓我們印象非常深刻，我們也衷心祝願在藝術求學道路上有夢想的同學們可以像這些優秀的師兄師姐一樣，讓自己的夢想能成爲輝煌燦爛的現實。
本站教育：謝謝郝總。
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UCL新設四大專業，涉及商業等熱門領域！
雖說UCL很早就公佈了東校區的一些課程，也在10月17日的時候正式開始招生，但是依舊有些沒有關注到的同學提交申請後纔開始後悔。今天，雲學教育集團小編就幫大家整理了3個UCL East新項目和1個本部新項目的信息，想要衝刺UCL的小夥伴們可不要錯過哦！
No.1 電影和電子遊戲建築碩士
這是一個非常獨特的跨界課程，也正是因爲數字技術的快速發展，才使建築和遊戲這兩個本來完全互不相干的領域產生了緊密的聯繫，從而衍生出了這個專業。該項目將讓學生能夠在建築、電影和電子遊戲的融合中找尋設計靈感，從而開發基於時間、空間、交互的全新沉浸式設計項目。該課程將使學生爲建築設計的新興未來做好準備，發展同樣適用於電影和遊戲行業以及VR/AR環境的技能。
項目課程：
該項目時長一年，共需修讀7門課程，全部爲必修課。
申請要求：
申請人需持相關學科的英制二等以上學位或同等標準的海外資格，或相關行業經驗（7年以上）。初審合格後，申請人將被要求提供其設計作品集的鏈接。
雅思總分不低於7.0，小分不低於6.5，託福總分不低於96，閱讀/寫作不低於24，口語/聽力不低於22。
No.2 防火建築設計碩士
該項目的設立是爲了應對近期火災相關事件引發的國際社會對消防安全日益加劇的擔憂，旨在領導社會邁向零碳未來。專業爲具有建築背景的學生提供了學習專業技能、知識和理解的機會，使他們能夠作爲一名設計師在複雜的建築中工作，提供防火安全設計，並提出防火意識的建議。
項目課程：
該項目時長一年，必修課程如下：
申請要求：
申請人需持相關學科的英制二等一以上學位或同等標準的海外資格。項目適用於已經獲得或正在獲得專業資格的建築師，以及希望發展消防安全設計專業知識或獲得該領域研究基礎的其他學科的畢業生。
雅思總分不低於7.0，小分不低於6.5，託福總分不低於96，閱讀/寫作不低於24，口語/聽力不低於22。
No.3 商業與可持續發展碩士
該項目將學習環境、社會和商業的概念和框架，基於科學事實、地方和全球公共政策的解決問題的技巧以及創新。跨學科的教學還將培養學生從不同角度看待問題和開發適合的可持續發展方案，使學生無論以後選擇什麼職業，都具備戰略決策能力和符合可持續發展的創新能力。
項目課程：
該項目時長一年，必修課程如下：
申請要求：
申請人需持相關學科的英制二等一以上學位或同等標準的海外資格。
雅思總分不低於7.0，小分不低於6.5，託福總分不低於96，閱讀/寫作不低於24，口語/聽力不低於22。
No.4 人工智能可持續發展碩士
該專業結合了當下兩大熱門領域，把人工智能的技術方面與環境和人道主義問題結合在一起，進一步探索AI在可持續發展領域的應用。這個專業主要學這三個方面：
1、如何利用人工智.能系統來解.決現實世界中的全球可持續問題；
2、如何衡量和分析人工智.能的更廣泛的影響；
3、我們可以做些什麼來確保這些技術成爲可持續的。
項目課程：
該項目時長一年，必修課程如下：
申請要求：
特斯拉Model Y小改款上线，加量不加价，26.39万元起
申請人需持計算機科學，數學，統計學，物理學或其他相關學科的英制二等以上學位或同等標準的海外資格。申請人必須具有良好的計算思維能力，並在成績單等材料中展現適當的數學技能（至少達到數學A級），分析技能和程序語言的編程經驗。
雅思總分不低於7.0，小分不低於6.5，託福總分不低於96，閱讀/寫作不低於24，口語/聽力不低於22。
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我國最好的10所大學和王牌專業
我國最好的10所大學和王牌專業1、北京大學的王牌專業：經濟學2、清華大學的王牌專業：數學3、復且大學的王牌專業：臨牀醫學4、浙江大學的王牌專業：計算機5、南京大學的王牌專業：天文學6、上海交通大學的王牌專業：機械工程7、華中科技大學的王牌專業：光電科學工程8、中國科技大學的王牌專業：電子科學技術9、中國人民大學的王牌專業：哲學金融學10、天津大學的王牌專業：建築學北大文科專業第一，清華理工專業第一。上交大1個船舶與海洋工程，武漢大學1個遙感測繪。清華3個。全國共計5個世界排名笫一的學科。大家怎麼看呢？
Xbox One新界面：手柄Xbox按钮可激活新版Guide
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新東方優能中學整合教育資源，推進新中高考改革深化落地
12月16日-12月17日，由新東方優能中學聯合中國教育在線主辦，杭州學軍中學承辦，清華大學教育研究院學術指導的2017年新中高考改革背景下課程改革與人才培養論壇在杭州召開，這也是新中高考改革背景下的第四次主題論壇。
來自全國各地的教育部門負責人、名校校長、教育專家等500餘人參加了本次論壇，其中包括：中國教育學會副會長、前教育部考試中心主任戴家幹，香港中文大學（深圳）校長徐揚生，清華大學教育研究院中心主任張大北，中國教育在線總編輯陳志文，新東方教育科技集團副總裁施柯等。
2014年招生制度改革首先在上海和浙江進行試點，2017年北京、天津、山東、海南4個省份正式開始試點，到2020年，新高考改革制度將全面實行。此次制度改革是1977年恢復高考以來，規模最大、涉及面最廣的一次改革，對中學課程改革設計、學校評價體系、人才培養模式等產生了直接影響，也對各地公立中學提出了新的要求和挑戰。
本次論壇的教育專家和學者們針對新中高考改革背景下的課程改革與人才培養展開探討，引發了一場場關於“新中高考改革”的頭腦風暴。其中，來自新東方的教育專家代表們向大家分享了“新東方”民辦教育視角下的新中高考改革。
平臺賦能：
新東方助力中高考改革
推進基礎教育改革深化落地
新東方教育科技集團副總裁施柯在本次論壇致辭中提到，新東方作爲公立學校、公立教育系統的有益補充，長期致力於全國中高考政策的深入研究，不斷研發符合中高考趨勢的產品和服務。
針對新中高考的要求，新東方優能中學研發了線上線下產品和課程，幫助學生家長做好學生生涯規劃；針對高考改革升級課程體系，滿足學生在高考、選考、學考不同選擇下的學習需求；針對新高考的人才培養推出SPT學科水平測試項目，已應用於浙江全省近20萬考生。
在目前新中高考改革背景下，新東方優能中學通過整合優質教育資源，與公立學校共建交流平臺，在中高考政策研究、課程改革設計、學校評價體系、人才培養等方面爲公立學校提供更好的服務，爲推進基礎教育改革落地和深化做出貢獻。
角色轉型：
VPS進步可視教學體系
集團化教學解決方案與實踐
飆速宅男（膽小鬼踏板、弱蟲腳踏板）第3季 NEW GENERATION
新東方教育科技集團優能中學推廣管理中心主任王專發表了《新高考背景下集團化教學解決方案與實踐》的主題報告。
新中高考改革背景下，人才培養模式和人才選拔模式都發生了變化，新東方優能中學的角色也從單純的學科培養的角色逐步向更加綜合的方案教學角色轉變。
首先通過集團化技術引進和研發投入，實現教學體系、教學數據及教學經驗的有機結合，讓學生、家長、老師清晰地看到學生的進步並進行客觀衡量，進而促進課程設計，確保課程真正高效。其次推出在線交互式學習模式，基於數據的科學反饋、線上及時的補救學習、課後針對性練習服務及完整的解決方案，讓學習更有針對性。與此同時，積極與專業數據公司進行合作，研發智能選科、選科助手等新產品來幫助學生了解自己，瞭解招生制度，更加科學且有針對性地調整自己的生涯規劃。
精準命題：
SPT智能測評系統，引領高考測評賽道
新東方教育科技集團優能中學推廣管理中心主任助理兼市場總監趙劍鋒在《面向新高考的學業測評內容建設》的報告中，介紹了新東方優能中學應對高考改革在測評內容方面的建設。
高考改革最主要的就是人才培養方向的重新確立，以及對考試製度、評價制度的挑戰。新東方優能中學對浙江和上海高考改革進行了4年的追蹤和研究，希望能通過測評在教育公平與人才培養等方面做出貢獻。新東方優能中學推出的SPT智能測評系統，也從內容角度對測評結果進行深度研究和探索，繼而精準命題領跑測試賽道。SPT智能測評系統也通過大數據處理平臺、聯考服務等，幫助學生學會學習，提升學習品質和學習效率。
未來，新東方優能中學也將繼續堅守教育質量，擁抱科技創新，爲學校教學提供新方法、新手段，助力公立學校迎接挑戰，創造機會。
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別了，新東方在線！我的這張名片，也將成爲歷史
今天終於從廣西回到鄭州，總算可以坐在桌前寫點東西了，剛剛發了新東方在線即將改名東方甄選的文章。
我說：從教你學到教你買，新東方走了一條逆轉的拋物線。
發到羣裡，然後有位前新東方在線的總監說：我的這張名片，也將成爲歷史。
“安陵容”一家三口颜值爆棚，老公帅气俊朗有夫妻相，画面真养眼
其實，對於新東方直播帶貨這件事，教培圈的朋友基本都是認可的，對於這些頭部機構老師的遭遇，懷有一種基本的共情。
所以，哪怕羣裡傳出一些類似“召回學生”的海報也大都一笑而過，並不會真的計較。
因爲，坦白說，頭部告別K9後，教培的江湖落寞了很多。
今天看到一篇文，寫的是學而思後時代的教培江湖，討論了一些小黑班的問題，好幾個圈內的號轉載，閱讀量不錯，下午就被刪文了，所以，我就閉嘴不談了吧。
畢竟，偷偷賺錢沒問題，老是拿出來顯擺就不太合適了。
不過，遇到開心的事情，總是忍不住。
比如嶽老師一言不合，就在羣裡發紅包。
原來是在羣裡有一位老師給她發了一些校區管理方面的資料，她覺得很受用，特地來感謝。
其實，這個小羣是個寶藏羣，我創建了一個知識空間，實時更新社羣產出，還有巨量的網盤資料共享，老虎老師的網盤簡直了，涉獵之廣令人咂舌，有些幾千上萬的課程，還有鄒老師多少T的英語資料等等。
我感覺我只是搭建了一個社羣，卻成了一個無敵寶藏羣，可以無限攫取資源。
另外提前透露一個好消息，月底有幸爲大家連線到了新東方高管團隊的一員，爲大家揭曉新東方內部賬號的運營經驗（當然是在能說的範圍內哈），付費羣專屬，這是年前的約定，我會盡快落實的。
“安陵容”一家三口颜值爆棚，老公帅气俊朗有夫妻相，画面真养眼
這兩天在南寧和黎老師、川米老師他們小聚了一下，給我一個深刻的體會：圈層決定認知，認知決定了一個人的發展。
和什麼人在一起真的很重要。
我希望大家能夠和這個行業的高手聚在一起，形成正向的學習力。
一起加油吧！
最後，本週我還約了秋葉大叔那邊的小紅書高手姜姜老師給大家直播答疑，就在2月3日，後天晚上8點，大家可以積極預約，有問題直接在直播間提，來吧！
教培江湖圈，800+教培人組成的優質小圈子