上課不再漏抄記、寫完不會忘 世界等級黑客鬆首獎得主:有效「筆記」不是記出來的

上課不再漏抄記、寫完不會忘 世界等級黑客鬆首獎得主:有效「筆記」不是記出來的
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這世界上真的有這種「只需記錄一次,後續就能無限使用」的聖盃筆記法嗎? 示意圖/ingimage

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打造不斷進化的長青筆記:增強記憶、挖掘洞見

長青筆記(Evergreen note)用於描述一種永遠保持價值和有用性的筆記或文章。意味着創造一份不受時間限制,無論經過多長時間,都能保持其可靠性和穩定性的筆記。

長青筆記通常涉及對某一主題或概念的深度探索,提供有價值的見解、觀點、知識和資訊。這份筆記結構嚴謹、經常更新,使用者可以隨時查閱和參考,無論在何種情況下都具有價值。

這是筆記人夢寐以求的最終目標,但也只存在夢裡。因爲長青筆記受到筆記工具(如紙筆、軟體、檢索方式、更新方式)的限制,實現起來相當困難。

本文出自《打造超人筆記》

這世界上真的有這種「只需記錄一次,後續就能無限使用」的聖盃筆記法嗎?我也這麼希望,但實際上並不存在。它不僅不存在,這個想法還是我們受限於紙筆工具而「幻想」出來的「可能」解決方案。

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我在梳理筆記流程時發現了這個原因,我感到相當震驚。因爲在我們的學習生涯中一直在追求筆記的聖盃,一直在等待終極筆記法的出現,卻從來沒有思考過,這個「聖盃」對於我們用的筆記流程、所做的努力方向、產出效果而言並不合理。

「整理」筆記而不是「寫」筆記

在這本書,我希望引入一個新的概念和流程:有效「筆記」應該是「整理」出來的,而不是單純只是記出來的。

當你在翻閱本書時,可能會注意到我在數位筆記流程中還有一個獨特習慣:對於資料的堆積與梳理,我非但不用筆記,對於資訊的記錄與整理,我都是用錄的、貼的、砍的。

錄下上課的內容,轉成逐字稿

直接複製書籍裡面的金句、段落貼進筆記,並刪除不需要的部分。

相較於他人的筆記是「自己重新寫過」,這種大膽的筆記手法顯得相當不尋常。並不是因爲我的筆記方式大膽創新,而是這是一套放大放慢的動作流程。

讓我們來回顧兩種情境:

上課情境

Step 1:老師講課,我們抄下內容。

Step 2:對於剛剛抄下的內容產生自己的見解。

Step 3:重新檢視筆記,寫出新詞條。

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看書情境

Step 1:閱讀書籍,摘錄書上的內容。

Step 2:對於剛剛摘錄的內容產生自己的見解。

Step 3:重新檢視筆記,寫出新詞條。

對比一下兩個流程。你可以看到:

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• 我讓機器去做摘錄(對課程錄音或複製書上段落)。

• 我不馬上重寫筆記,而是扮演「筆記內容編輯」,剪下我認爲有價值的段落。

• 我不馬上整理筆記,而是在「有空」的時間,透過「整理」的方式,「歸納」出新詞條。

一樣也是「錄下資訊→篩出有用的內容→重新內化」,但是每一步都變得更省力、不花腦力、不需立刻執行,而且效果更好:原始內容保留得更完整,最終整理的結果更能反映出自己的洞見。

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(本文出自《打造超人筆記》作者:xdite鄭伊廷)

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